北师大版数学四年级《练习四》教学设计之一
浏览次数: 307次| 发布日期:12-29 13:42:24 | 小学四年级数学教案
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北师大版数学四年级《练习四》教学设计之一,
练习四
课时:P76~78
教学目标: 通过练习,让学生熟练地掌握除法计算。
课时:2
教学过程:
第1题:要求学生口算。在小数四则计算中,要继续培养学生的口算能力,但在速度上不做硬性要求。
第2题:要求学生计算并验算,小数四则运算的验算方法和整数四则运算是一样的。
第3题:先让学生估计各题的得数是否正确,培养学生的估算意识和能力。指导学生练习时,要让学生说一说你是怎样估计的,然后再算一算。
第4题:先让学生找一找规律,并说一说是怎样找到的,再按照规律填数。其规律可以是前一个数除以2。5等于后一个数,两个方格中填0。4和0。064。
第5题:可以先让学生学生说一说什么单价,再独立解答。
第6题:要求学生列竖式独立计算。
第8题:由学生提出数学问题并尝试解答,培养学生提出问题和解决问题的能力。如:可以提出一个大“中国结”多用多少米彩带?
第9题:脱式解答,有的题目学生能用简便方法,应以予以鼓励。
第10题:由学生独立看懂图意并进行解答。
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北师大版数学四年级《练习四》教学设计之一
练习四
课时:P76~78
教学目标: 通过练习,让学生熟练地掌握除法计算。
课时:2
教学过程:
第1题:要求学生口算。在小数四则计算中,要继续培养学生的口算能力,但在速度上不做硬性要求。
第2题:要求学生计算并验算,小数四则运算的验算方法和整数四则运算是一样的。
第3题:先让学生估计各题的得数是否正确,培养学生的估算意识和能力。指导学生练习时,要让学生说一说你是怎样估计的,然后再算一算。
第4题:先让学生找一找规律,并说一说是怎样找到的,再按照规律填数。其规律可以是前一个数除以2。5等于后一个数,两个方格中填0。4和0。064。
第5题:可以先让学生学生说一说什么单价,再独立解答。
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第8题:由学生提出数学问题并尝试解答,培养学生提出问题和解决问题的能力。如:可以提出一个大“中国结”多用多少米彩带?
第9题:脱式解答,有的题目学生能用简便方法,应以予以鼓励。
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