北师大版数学四年级《练习六》教学设计之二

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《练习六》教学指导
第3题
　　在练习本题时，要求学生仔细观察题目的要求，然后再根据要求寻找。寻找的方法可以是直接估计寻找，也可以通过计算寻找。“商比90小得多，但比20大一些”的有483÷21=23，其余的除法算式都属于“得数有余数”一类。

第4题
　　解答此题应先计算从8月15日到9月1日共有31-15+1＝17(天)再估算178÷17的商<11，即每天看11页便能看完。而小红每天看12页，所以，答案是开学前能看完。　

第7题
　　本题要求学生能根据提供的数据，自己提出问题并尝试进行解决。
　　学生在练习时，可以先让他们说一说统计表内的信息，然后请他们提出数学问题。学生所提的问题可以是多方面的，如：平时练习时间谁比谁多多少？测试的打字速度是多少？这些问题都可以开展讨论并进行计算。对于学生暂时解决不了的问题，鼓励他们将其放在问题银行中。

　　第8题
　　在练习本题之前，可以安排一个小小的实践活动，给学生几分钟的时间，朗读一篇材料，了解一下自己的朗读速度，接着再讨论题目中的问题。
　　答案：（1）900÷60=15（分）
　　　　　（2）900÷5=180（字／分）
　　　　　　　　180×12=2160（字）
　　要准备2160字的演讲稿。

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