北师大版数学四年级《练习二第1题》教学设计

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《练习二》教学指导
第1题
　　教师在指导学生说道路之间的互相平行与互相垂直关系时，应引导学生说明如何确定两条道路之间的平行或垂直关系，有些可以直观地发现，有些需要用直角去验证。

第2题
　　可以让学生结合自己的居住环境，说说各条道路之间的平行与垂直关系是可以培养学生空间观念的。在说之前，可以让学生对自己居住附近的几条道路画一个简单的草图，然后由每个学生带着草图来说一说道路之间的平行与垂直关系。

第３题
　　量角时，角的边不够长，不能指到量角器上的准确度数，可引导学生讨论出可以把角的边延长。

第４题
　　在学生折纸的过程中，应指导对比前后两次折纸所得角的度数的变化，使他们从中发现每折纸一次，所得的角的度数均是前一次的一半。在学生发现规律后，仍可以让他们用这张纸找一找纸上不同的角，各是多少度，为第（2）题作铺垫。
　　第（2）题的“用长方形纸分别折出45°，135°的角”是一道开放性的题目，可以让学生独立操作，然后进行交流。只要学生说得合理，都应充分地肯定。

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