北师大版八年级数学《用计算器算平均数》教学设计

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§8.3利用计算器求平均数
教学目标：
（一）知识目标：1、根据给定信息，会利用计算器求一组数据的平均数。
　　　　　　　　2、会进行数据的收集、加工与整理。
（二）能力目标：1、初步经历数据的收集、加工与整理的过程，发展学生初步的统计
意识和数据处理能力。
　　　　　　　　2、通过对计算器求平均数的探索活动，培养学生对探索能力。
（三）情感目标：在使用计算器求平均数的探索活动中，鼓励学生重于探索，体验数学活动充满着探索与创造，同时通过互相问合作交流，让所有学生都得到发展，达到共同进步。
教学重点：
　　　　1、探索用计算器求平均数的方法。
　　　　2、用计算器求平均数。
　　　　3、从所给条形图中正确获取信息，并能进行加工与整理。
教学难点：会进行数据的收集、加工与整理。
教学方法：合作探索法
教学过程：
　　　　一、引入新课：
　　　　在前几节课里我们分别学习了求算术平均数与加权平均数，在计算过程中，你们体会到有什么困难吗？（引入）
　　　　二、讲授新课：
　　　　1、探一探：（新6人为小组）
　　　　（1）自己课桌的宽度，并将各组员的估计结果统计出来（精确0.1厘米）。
　　　　（2）用计算器求出估计结果的平均值，你是怎么做的？互相交流。
　　　　计算器求一组数据平均数的一般步骤是：（以科学计算器为例）
　　　　1、打开计算器，按键　　　　　　　　　进入统计状态。
　　　　
2、按键　　　　　　　　　　　　　　　 清除机器中原有统计数据。
　　　　3、输入数据
　　　　4、显示结果
　　　　5、退出
　　　　大家的做法与以上步骤一致吗？量一量，与实际是否符合？
　　　　2、例1，观察图8-1，利用计算器计算上海东方大鲨鱼篮球队队员的平均年龄。
　　　　问：分别指出图中各年龄的人数？
　　　　问：如何用计算器求出他们的平均年龄呢？
　　　　三、课堂练习：
　　　　1、P225　 随堂练习1.2
　　　　2、补充练习：
　　　　（1）下面是某空调专卖店在今年七月份10天的销售数量：90，83，83，75，71，69，68，67，65，64求这组数据的平均数。
　　　　（2）有人对展览馆七天中每天对馆参观的人数做了记录，情况如下：180，176，173，176，176，181，182，求这组数据的平均数。
　　　　四、小结：
　　　　1、探索计算器求平均数的方法。
　　　　2、从所给条形图中正确获取信息，并能进行加工与整理。
　　　　五、作业：习题 §8.4
　　　　

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