八年级政治上册思想品德全册教案

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    教师接着提问：在我们身边有没有不负责任的人和事呢?这些行为又给周围的人造成了什么后果呢?学生活动(沉默一分钟，反思)
活动：说你说我 
(教师鼓励学生勇敢地进行批评和自我批评，找出身边的不负责任的人和事，老师把学生说出的现象和后果写在黑板上)
(抄作业现象，逃学，逃避做值日，说话不算数、借钱不还、借给别人作业本，厕所水龙头……)
    教师归纳：从同学们或愤怒，或羞愧、或悔恨的神情中，我们强烈地感受到大家对这些不负责任的行为一致谴责！是啊，不负责任不仅会给他人和社会带来损失，造成麻烦，还会失去别人对自己的信任和尊重，甚至受到法律的制裁，所以，我们每个人都要牢记教训，从身边的小事做起，做一个负责任的人！有责任心的人，才是有收获的人！(引出)
三、讲述名人的故事，感受最苦与最乐
    过渡：履行责任是有代价的，要付出时间和精力，要承担失败的痛苦和风险，还有可能遭到别人的误解和猜测……但履行责任的人会有和很多的收获，正像梁启超先生当年所说“人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。”(摘自《最苦和最乐》)
教师出示图片(27后奥运会和04年残奥会上，奥运健儿获得金牌的瞬间风采，配以歌曲《红旗飘飘》)
问：是什么精神激励这些奥运健儿为之拼命挥洒青春的血与汗？
(学生回答，为祖国争光的责任感和使命感！等等)
问：你们知道每一块金牌背后的感人故事吗?
学生活动(金牌背后的故事——学生讲述课前搜集的奥运冠军艰苦训练的故事)

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www.350xue.com 教师归纳：血水和汗水汇聚成领奖台上骄傲的泪水！英雄的故事让人难以忘怀，久久回味！从这些动人的故事中，我们感受到那种为国争光的责任感，为祖国的荣誉而战的使命感，感受到他们的坚韧不拔的意志，如果在他们的心中没有责任，就不可能取得今天的辉煌。所以我们心中要常存责任！
四、活动：寻找身边的英雄，感受责任就在我们身边
过渡：在我们的身边也有许多同学在为我们的集体默默无闻的奉献，尽心尽力的履行着自己的责任，他们同样值得我们学习和喝彩！
学生活动：寻找我们身边的“责任之星”
(同学推选班里最负责任的同学，说出评选的原因和事迹，每组推举一名同学)
教师：在我们的班里、年级里、学校里，经常举行各种集体活动，你在集体活动中都承担过那些责任?你在活动中都得到了那些收获?你没有获得的原因是什么?
 主题班会 运动会
我付出  
我获得  
我没获得  
五、课堂小结
  通过学习，我们知道了责任的重要性，如果有人不履行自己的责任，将会有不良后果，履行责任又将会有很多的收获。相信大家能够在自己的人生路上做出正确的选择，主动承担起自己的责任，在责任的人生中让我们得到尊重，健康成长！
    全班同学齐读小诗，结束本课：
    履行责任具有良好纪录的人可能享受到更多的自由和极少的监督；履行责任的人可以赢得自尊和自信；履行责任的人更容易被其他人接受和认可，尤其是依懒于他们的人；履行责任的人可以获得知识、技能和宝贵的经验；履行责任的人可以赢得荣誉、奖励和机会。
    战争时期，承担了反抗侵略、解放全中国责任的先烈们，永远活在人们的心中!建设时期，承担了建设新中国的英雄们，永远受到人们的颂扬!在新世纪的今天，那些履行丁振兴中华责任的人才会得到人们的尊重和赞扬！
    教师承担了教书育人的责任，得到了“大阳底下最光辉的职业”称号；医生承担了救死扶伤的责任，获得了“白衣天使”的赞誉；运动员承担了为国争光的责任，受到了人们的鲜花和掌声……
小结：
作业：
反思：

第三课时  积极承担责任          20
教学目标：
1、情感——培养学生承担责任的勇气，敢于负责；使学生意识到，在面对发生冲突的责任时，应该善于负责，根据自己的能力、责任的轻重缓急来进行决策。
2、能力——通过各种活动的开展，形成分析问题、解决问题的能力，同时拥有当面对责任冲突时寻求可选择的途径的能力。 
3、认知——责任的重要性，当面对责任冲突时善于负责的途径的探索。
教学重点、难点：
重点——增强学生的责任意识，培养学生敢于负责的精神，寻找责任发生冲突是的有效解决途径，
难点——如何增学生的责任意识，真正做—个负责的人。
教学过程：
一、教师讲解引出话题：
    履行责任是有代价的，要付出时间和精力，要承担失败的痛苦和风险，还有可能遭到别人的误解和猜测……所以我们履行责任还需要付出代价、勇气、胆识和智慧。引出：敢于负责
二、设计活动，敢于负责：
背唐诗，教师将杜甫的《旅夜书怀》，一句一句地展出，在规定的时间里要学生背出，并抽背几位同学。
旅夜书怀
杜甫
             细草微风岸，危樯独夜舟。
             星垂平野阔，月涌大江流。
             名岂文章著，官应老病休。
             飘飘何所似？天地一沙鸥。
    对于抽背的情况提问：你为什么不能记得一字不差?学生可能会说：粗心。可能会说刚才没听清楚要求，我们可以继续追问：为什么我刚才讲的有同学没听清楚?是动画好看，还是……?同学可能会说：不专心。所有一切，我们的同学可能会找各种各样的借口，老师告诉大家：没有任何借口，一切责任要敢于承担！
    带着这样的思想，回答书本“说一说”的内容。(P．72)负责要有勇气与胆识。
    还可以用活动；找出自己曾经负责的光荣历史。学生自由发言，教师追问：当你负责时，周围的人是怎样看你的?你当时的感觉如何?当你负责而失败后又是怎样想的和做的?
    通过学生自豪的回答，教师归纳：敢于负责的人，可以赢得别人的尊重，也使自己变得自信，并能从失败的经历中获得宝贵的经验。
三、善于负责：
    履行责任还需要一种胆识与智慧，不可鲁莽。
小品表演：
大意：
    刘庆和高明是好朋友．有一天，刘庆告诉高明，他和班里的几个男生找到了一个很隐蔽的网吧，让高明放学后一起去玩。高明感到左右为难，去吧，明知这是不对的；不去吧，又会失去好朋友。
小品表演完后，引导学生思考下列问题：  
(1)告诉高明他应该怎么办?为什么?
(2)如果是你会怎么做?
教师归纳；
    在现实生活中，这样的事经常遇到，但有些同学怕失去朋友却作出了错误的选择。因此，在是非善恶面前，我们一定要增强控制力，同时也要注意方式方法。你能做到吗?
小结：
作业：
反思：

第三节 对社会负责
第四课时  对社会负责            21

教学目标：
1、情感——让学生懂得每个人都要为世界的更加美好承担一份责任，对社会负责，并且，培养合作精神是更好地对社会负责的一种必不可少的方式。

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www.350xue.com 2、能力——通过讨论、活动、实践探究，培养学生分析问题、思考问题的能力。
3、认知——让学生明确对自己负责与对社会负责是密切联系的，明确个人的成长、发展离不开社会；个人的行为直接影响社会：明白“大”我与“小”我的关系。
教学重点难点:
重点——培养学生高度的社会责任感；让学生明白个人的发展、成长离不开社会，关爱社会，就是完善自我。
难点——如何让学生真正地关爱社会，对社会负责。
教学过程：
一、美文朗诵，感悟社会责任
    用诗意的口吻朗诵开头美文，也可以让班级里朗诵好的同学完成，使学生感悟：个人是社会的人，对社会负责是最高境界。

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