九年级化学元素教案1

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      1、有

猜测：2、不确定

      3、没有

从学生已有的知识入手，感觉自然。

 

 

在猜测中激发学生的求知欲

【提问】

上述两组原子在结构上有何共同点？

观察后回答：每组原子的质子数都相同吗？

 

引导学生观察、比较、为形成概念打下基础

 

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教师活动

学生活动

设计意图

【投影】2、在投影1的基础上在两组原子的右侧分别打上“碳元素”、“氧元素”。

         质子数6，中子数6

碳原子

         质子数6，中子数7

         质子数8，中子数8

氧原子   质子数8，中子数9

         质子数8，中子数10

 

 

 

 

 

观察屏幕，注意变化

 

 

 

 

 

在对比中让学生感悟元素的特点

【提问】根据以上内容，你们能试着说说什么叫元素吗？

相互交流后，请代表发言

让学生成为真正的学习的主人，体验“我会学”的快乐。

布置阅读教材课题P71的第一段。

阅读课文

讨论：怎样区别氢元素和铁元素？

加深对元素概念的理解。

【投影】

2、   元素与原子的区别与联系

引导学生讨论，具体内容见表：

 

原子

元素

区别

1、   粒子；

 

2、   种类，又讲个数

 

 

3、   观角度描述分子的构成或物质的构成

1、是粒子的总称

2、只讲种类，不讲个数

3、从宏观角度描述物质的组成

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