化学式与化合价

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化学式与化合价

（第三课时）

教学目标

1、   知识与技能：

（1）         了解相对分子质量的涵义，并能利用相对分子质量和相对原子质量来求原子的组成

（2）         能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。

2、   过程与方法：通过交流、活动探究，培养学生利用所学的知识解决实际问题的能力和基本计算能力。

3、   情感、态度与价值观

发展学生善于思考、勇于时间的精神。

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教学重点、难点

重点；有关相对分子质量的计算。

难点：物质中某元素质量分数的计算。

教学模式：探究式

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

[复习提问]

1、   什么是相对原子质量？

2、   下列粒子各表示什么意义？

（1）         2H （2）H₂O （3）2CO₂

[过渡]

原子的质量很小，故我们采用相对原子质量表示，那么由原子构成的分子，质量仍然很小，又如何表示呢？

引出相对分子质量的概念。

思考并口答

 

 

 

思考后大胆猜想

 

 

圈出概念组的关键字，瓷

在复习旧知后自然引出新的问题。

[例1]：根据化学式计算相对分子质量：（1）O₂ （2）H₂O

（3）         Cu（OH）₂

解：Cu（OH）₂的相对分子质量=64+（16+1）*2=98

 

[例2]计算组成化合物中的各元素的质量比：

（1）         水中氢、氧元素的质量比

（2）         NH₄NO₃中元素的质量比

（3）         CO（NH₂）₂中各元素的质量比

 

[例3]计算化合物中某元素的质量分数。

（1）         求水中氢元素的质量分数

（2）         分别计算化肥硝酸铵、尿素中氮元素的质量分数

 

练习：

解：（1）O₂的相对分子质量=16*2=32

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