如何正确书写化学方程式
课时教案
课题:课题2 如何正确书写化学方程式 第 1 课时
一、教学目标(知识目标、能力目标、情意目标)
1. 知识与技能: (1)进一步理解化学方程式的涵义
(2)能正确书写简单的化学方程式
(3)能真正了解书写化学方程式应遵循的两个原则
2. 过程与方法:(1)在练习书写方程式的过程中掌握化学方程式的配平方法-最小公倍数
法。
(2)归纳正确书写化学方程式的步骤:①写②配③注④等
(3)初步学会用化程式来表所获得的信息
3. 情感、态度与价值观(1)让学生在学习过程中意识到任何事都必须尊重客观事实,在
学习中体会学习的乐趣,体会化学用语的方便和实用。
(2)使学生体会到正确书写化学方程式的重要性
二、教学重点、难点
重点:正确书写化学方程式
难点:化学方程式的配平
三、教学模式(或方法)
练习法
四、教学过程(应有教学过程的一般环节,如预习检测、复习训练、目标揭示、内容新授、教学小结、作业布置等,并且必须有内容设计、训练设计、方法设计、板书设计。)
教师活动
学生活动
设计意图
[复习]1。质量守恒定律内容及微观解释2。化学方程式的定义3。写出前面已学过的化学方程式3~4个
积极思考并回答
完成有关化学方
程式的书写
复习、巩固旧知
创设学习方程式氛围
培养自学能力
[阅读]指导学生阅读教材P96中的平衡图示
[提问]书写化学方程式要遵循哪两个原则?为什么?
[表演]利用图片,根据氢气与氧气反应生成水,由学生研究方案进行组合,使之平衡
阅读课本,自主学习
观察并研究使反应平衡的方案。理解平衡的意义
利用活泼的图或表演使枯燥繁难的内容变的生动有趣
活跃课堂气氛,调动学生学习的积极性
掌握配平的方法的多样性启迪学生解决问题时方法并不是唯一的,勤于思考,培养归纳、总结的能力
[讲解并演示]1。用最小公倍数配平化学方程式2。“↑”或“↓”的用法3。如何注条件
[分组练习]指导学生分组进行书写化学方程式的练习,并相互改正错误
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