物质的两种变化
课时：1课时
一.立标
知识点：1、化学研究的对象，明确初中化学的学习任务
2、化学变化、物理变化的概念
重难点：两种变化的区别与联系
层 次：
了解
理解
二．示标（投影显示学习目标）
三．解标：
（一） 导言（自编）
（二） 概念讲解
1、 世界是物质的，如笔书桌等。水、火是什么？铁与木为何不一样？铁生锈、水灭火是怎么回事？看起来简单的问题，须得用化学知识才能正确解决，因此要学习化学。
2、 衣食住行离不开物质，大到宇宙，小到尘埃、微粒，都由什么构成，内部结构怎样，具有什么样的变化规律等，就是化学要研究的内容。
那么，什么是化学？
化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的一门基础自然科学。
3、物质的变化
水蒸气→水→冰
铁→液态铁→气态铁
补充：神水染鲜花、清水变牛奶。
实验：演示实验一：加热水；实验二：镁带燃烧
实验三：碾碎胆矾；实验四：加热碱式碳酸铜
特点：实验一、二未生成新的物质；二、四生成了新的物质。
生成新物质的变化为化学变化（化学反应）
没有生成新物质的变化为物理变化。
4、两种变化的区别和联系
以蜡烛燃烧为例说明物理变化和化学变化的区别与联系。
四．训标（投影显示）
五．结标：判断两种变化的根本依据是：是否有新的物质生成。
六．测标（发放目标测试卡）
七．评标（互评，自评）
八．补标（对个别有困难的学生予以辅导）
备注：
物质的两种变化
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