五年级数学下《数的认识》教学设计
浏览次数: 460次| 发布日期:12-29 13:49:08 | 小学数学教学设计
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五年级数学下《数的认识》教学设计,
五年级数学下《数的认识》教学设计
《总复习-数的认识》教学设计
教学内容:五年级数学下册总复习“数的认识”第一课时P113~116
教学目标:
1、比较系统地理解自然数、整数、分数、小数、百分数的意义。
2、自然数、整数、分数、小数、百分数的联系和区别。
3、对各种数进行分类整理,体验分类整理的原则与方法。
4、掌握十进制计数法。
教学要点分析:
教学重点:在已有知识经验的基础上,加深对各种数的意义的理解。
教学难点:分类整理,形成系统,理解数与数之间的联系与区别。
教学关键:数的意义的理解。
教学准备:多媒体课件
教学过程设计:
一、 谈话导入
同学们,在小学阶段,我们认识了很多的数,你能说说我们已经学习了哪几种数吗?(教师板书各种数)
二、唤醒记忆,分类整理
1、用数表示数轴上的各点,唤醒学生对数的认识。
立即下载:/五年级数学下《数的认识》教学设计.doc
五年级数学下《数的认识》教学设计
五年级数学下《数的认识》教学设计
《总复习-数的认识》教学设计
教学内容:五年级数学下册总复习“数的认识”第一课时P113~116
教学目标:
1、比较系统地理解自然数、整数、分数、小数、百分数的意义。
2、自然数、整数、分数、小数、百分数的联系和区别。
3、对各种数进行分类整理,体验分类整理的原则与方法。
4、掌握十进制计数法。
教学要点分析:
教学重点:在已有知识经验的基础上,加深对各种数的意义的理解。
教学难点:分类整理,形成系统,理解数与数之间的联系与区别。
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1、用数表示数轴上的各点,唤醒学生对数的认识。
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