劝学

劝学（节选）

荀子

教学目标：

1．  握重要的文言实词和虚词，掌握本文的通假字。

2．  翻译全文，理解文意，体会本文比喻论证的方法以及论证的逻辑性。

3．  体会本文的思想内涵，理解学习的重要意义，学习应持有的态度。

教学重难点：

1．  学习设喻论证的方法和“对举”的行文方式。

2．  背诵全文，积累文言词语。

3．  把握全文以喻代议、寓议于喻及从正反两方面反复论证的特点。

课时安排：2课时

第一课时

教学过程

一、导入新课

知识就是力量，知识能改变命运。高尔基也说过“书籍是人类进步的阶梯“。那么，知识从何而来，获取知识的途径是什么？那就是学习。人在学习中从蒙昧而走向智慧，从孤陋寡闻走向博才多学，从自然的人成为社会的人，成为有教养的人。今天我们就一起学习荀子的《劝学》，从中我们领悟到学习的重要性以及学习应有的方法和态度。

二、作者简介

 荀子（约前298~前238），名况，字卿，当时人尊称他荀卿。战国末期赵国人。我国古代的思想家、教育家，他虽然是先秦儒家学派，但也受到各家的影响，成为先秦中的集大成者。

   著有《荀子》一书，共收文章32篇，内容涉及哲学思想、政治问题、治学方法、立身处世之道和学术辩论等方面。他的散文说理透彻，语言质朴，多排比句，又善用比喻。《劝学》是其中的一篇。本文是原文前几段的节录。

三、解题

  《劝学》的“劝”起着统领全篇的作用。“劝”字是“劝勉”的意思。作者在这篇以《劝学》为题目的文章中，论述了学习的意义、作用、方法和态度，勉励人们要不停止地坚持学习，这才是增长知识、发展才能、培养高尚的品德、获得良好教养的途径。