2017学年高三第一学期语文备课组计划（浙江）

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2011学年高三第一学期语文备课组计划（浙江） 一．指导思想 以2011年《考试大纲》及《2011年浙江省考试说明》为依据，以能力培养为目标，致力于加强高三复习的计划性、针对性和实效性；以切实提高课堂教学实效为中心，严格依据计划抓基础、抓重点、抓落实；以获得知识、培养能力、提高语文成绩为目标，做到“有的放矢，扎实复习，突出重点，讲究实效”。 二．教学资料 1．《高考密码》。 2．自主编订的导学案。 3．最新浙江、江苏、山东等地新课标模拟试题及其他资料。 三．教学原则与理念 1．强调精讲，从抓时间到比效率。 深入研究近几年的高考试题，寻找命题规律与考试热点。做到整个复习过程能方向明确，重点突出，抓住关键，同时应深入了解和掌握学生的实际，结合学生的实际来确定教学要求，也只有这样才能有的放矢，发挥课堂教学的最大功能。 2．强调精选，从重视多练到立足精练。 在多练的基础上力求精练，认真筛选习题，在“精”、“巧”字上下功夫，加强针对性、典型性和新颖性。做到多中求少，少中求优，避免面面俱到，机械重复，盲目拔高。 3．强调诊断，从暴露问题到解决问题。 坚持“以学定教，教随学定”理念，充分利用好导学案，在充分暴露学生的问题与不足的情况下进行教学设计；在专题训练与试题评讲的过程要始终突出评讲的诊断、梳理、提升功能，要做到心中有学生有学情。 4．突出三基的训练与培养。 基础知识务必夯实到位、解题技巧训练要精要明晰进而内化为自己的理解，同时要让学生明确语文决不仅仅是识记，目前的高考语文尤其重视对学生的思维的考查，注重对学生纵向与横向的深入与拓展的考查，因此要着力培养学生思维能力，要常抓不懈。 5．突出作文训练，坚持“两大两小”。 由于本届高三很多学生的作文基本上还没有入格，立意肤浅，病句连篇，写作水平很差。本学期务必重视作文的训练，主抓议论文与记叙文的训练，按照由面的把握到点的分析再回到整体训练的思路和要求，坚持以导学案这一平台为载体，扎实认真有效的进行作文的训练。 6．突出集体研究，向备课要质量。 ①教研活动备课组活动时进行集体研讨，平时看情况组织研讨。 ②认真做好导学案的编写、审核和习题的检筛工作。 四．教学进度及内容 1．关于早自修安排 暑假：部分字音、字形。 9月：名句（立足书本和考纲）。 10月：名句、字形。 11月到会考：集中精力熟读必修一到必修五的古文篇目。 要求：背诵名句；熟读文章；掌握120个实词，梳理落实18个虚词；掌握重要的文言句式。 会考后到一检：巩固字音、字形、名句。 2．专题复习 暑期：字音、字形、熟语、语病、小说阅读、文言文阅读、诗歌鉴赏、作文片断训练各两课时。 9月：语用、语病、字音、字形。 10月：诗歌鉴赏、熟语训练、散文阅读。 11月：必修一、二、三文言文复习，文言文虚词、断句，论述类文章的阅读。 12月：必修四、五文言文复习，文言文翻译，文言文综合训练，会考试卷训练。 1月：会考复习、小说阅读训练、一模综合复习。 3．作文训练 期中考试之前，立足议论文训练。 9月：单一、多则材料的审题，议论文的文体要求，议论文思路的展开训练。 10月：论据的使用，议论文开头、结尾训练。 期中考试之后到一检，进行记叙文训练。                                          11月：记叙文的文体要求、记叙文的叙述方式。 12月：记叙文的细节渲染、记叙文的景物点染串联。 1月：记叙文的画龙点睛。 4．套题训练 每月2套试题，其中一次为月考，一次自己印试卷，可以有针对性的进行训练。 说明：①四线并进，互相补充互相促进深入，有些要环环相扣方能有效。     　②晚自修与双修天补课作为补充。 五．导学案编写要求 1．严格执行模板规定的环节，只可适当增加，不能减少，编写导学案务必精选试题、认真校对，有自己的思考。 2．编写任务商议决定，编号到时通知。 3．命名：学科+年级+“上”+“2011010**”（注：**为导学案编号。） 4．排版要求：5号字，A4，行距18左右，宋体，左右边距要合理。 5．按时上传FTP/语文组/2012高三语文。 六．高三备课组开课计划 （略） 七．教研活动话题 1．如何落实课后的辅导方式，提高有效性。 2．寻找高三导学案和教辅书的契合点。 八．未尽事宜到时另行商议与通知                                                                         高三语文备课组                                                                          2011/08/30


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