格思里邻近学习理论

　　为了坚持“所有反应都是由刺激引发的”这一行为主义立场，格思里提出了一种新的观点：动作本身就是一种刺激的来源。他认为，除了外部环境之外，反应也会为行为提供一种刺激，即由肌肉或其他内部事件引起的本体感受刺激或内感刺激（proprioceptive or  interoceptive stimuli）。由于在两个相继的动作之间会产生一种非常短暂的联想，因此，在一个动作与前一个动作引起的遗留刺激（residual stimuli）之间形成联结是可能的。格思里把这类刺激称之为“动作-产生的刺激（movement-produced stimuli）”，即指“直接因一些动作而产生的刺激”。一个人正在做的事情，之所以会成为他接下来要做的事情的主要决定因素，是“因为他正在做的事情会提供大量刺激以影响他的肌肉”（Hilgard，1956）。

　　动作-产生的刺激对于坚持行为主义立场的人来说具有重要意义，这在解释当有机体在不那么复杂的环境里从事各种复杂行为时表现得尤为明显。例如，一个人坐在书房里写作，外部情境并没有经历多大变化，但他仍然能一直坐在那里从事一系列复杂的写作活动。在这种情况下，光凭外部刺激显然难以对此作出解释，这就需要有引发行为的其他来源。格思里找到了。他认为，如果每一种反应都可以产生引发下一个反应的刺激，那么，在没有明显的外显刺激变化的情况下也可以维持行为了。这样，“这种内隐的动作-产生的刺激，对于那些无法用外部刺激与反应之间联结来说明的行为举止，提供了永远适用的现成的解释”（Hi1gard and Bower，1975）。“动作-产生的刺激”现在已为许多心理学家用来作为分析“链索反应”过程的基础。