作文训练:叙述结合描写
浏览次数: 527次| 发布日期:12-29 13:49:41 | 作文教学
标签:作文学习,作文指导,http://www.350xue.com
作文训练:叙述结合描写,
卢惠芳
教学目标:
1 .初步了解叙述和描写的关系
2 .初步掌握描写的基本要求
教学重点 :目标 l 、 2
教学难点 :目标 1 、 2
教学设想 :(说课精要)
l 、为了使学生在具体写作中信当地运用描写这一表达方式。选引导学生续知识短斥“叙述结合描写”,弄清描写与叙述的关系,再以范文引路,指导学生构思作文
2. 教学要点:运用叙述结合描写的方法写人记事。
步骤和内容 :
一、引导学生续知识短文;“叙述结合描写”,从中找出下列问题的答案 : 15
l. 什么叫做描写?
2. 描写可分哪几类 ?
3. 叙述结合描写要注意些什么?
学生阅读知识短文后讨论,充分发表见。回答问题师生小结。
1. 描写,就是用生动形象的语言,把人物、事件,写物存在与变化的具体状态作精神的描绘、摹写,使人身临其境的感觉。
2. 描写可分两类:一是人物描写,包括有像、语言、行动、心理活动;二是环境描写,包括自然环境和社会环境。
3. ①在记叙中描写,要服从中心意思的需要,做到恰如其分,不仅描写人物还是景物,却要抓住特点,突出重点,给人鲜明的印象。
②.描写必须以叙述为依托。
③.叙述和描写都必须的观察为基础,特别是描写,观察更重细致,不仅把事物的一般性状搞清楚,还要会展开丰富的想象,或进行动态描写,或采用静态描写。
二、回顾本单元三篇课文的写作方法 10 ’
1 .指导学生复习《荔枝蜜》《小麻雀》
2 .抽问学生对这几课写作方法的掌握情况,然而师生共议
《荔》的“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料,通过叙述,描写、抒情,揭示文章深刻的主题
《小麻雀》生动细致描写小麻雀的外形、动作和神情教学用具:在叙述,描写和议论中,倾注作者感情。
三、提供两篇叙述结合描写的范文 8 和学生习作,启发学生进行描写 15
[ 范文 1] 《波折》 P208 课文教材:
[ 范文 2] 《发生在雨天的一件事》 P111 掌握语文 ( 略 )
1 .要求学生阅读两篇范文后,划出文中有关叙述。描写的有关句子,共体会其在文中的作用。
2 .掌握有关描写的方法。
四、布置作文 5
参考题目;
l. 经历的一次小波折:
2. 里的一场小风波。
从以上参考题目中,选定一题习作。
要求:
1. 根据亲身经历,记叙一件事情,把它的曲折变化写出来。
2. 在叙述中结合描写。
第二课时(堂上完成作文)
作文训练:叙述结合描写
卢惠芳
教学目标:
1 .初步了解叙述和描写的关系
2 .初步掌握描写的基本要求
教学重点 :目标 l 、 2
教学难点 :目标 1 、 2
教学设想 :(说课精要)
l 、为了使学生在具体写作中信当地运用描写这一表达方式。选引导学生续知识短斥“叙述结合描写”,弄清描写与叙述的关系,再以范文引路,指导学生构思作文
2. 教学要点:运用叙述结合描写的方法写人记事。
步骤和内容 :
一、引导学生续知识短文;“叙述结合描写”,从中找出下列问题的答案 : 15
l. 什么叫做描写?
2. 描写可分哪几类 ?
3. 叙述结合描写要注意些什么?
学生阅读知识短文后讨论,充分发表见。回答问题师生小结。
1. 描写,就是用生动形象的语言,把人物、事件,写物存在与变化的具体状态作精神的描绘、摹写,使人身临其境的感觉。
2. 描写可分两类:一是人物描写,包括有像、语言、行动、心理活动;二是环境描写,包括自然环境和社会环境。
3. ①在记叙中描写,要服从中心意思的需要,做到恰如其分,不仅描写人物还是景物,却要抓住特点,突出重点,给人鲜明的印象。
②.描写必须以叙述为依托。
③.叙述和描写都必须的观察为基础,特别是描写,观察更重细致,不仅把事物的一般性状搞清楚,还要会展开丰富的想象,或进行动态描写,或采用静态描写。
二、回顾本单元三篇课文的写作方法 10 ’
1 .指导学生复习《荔枝蜜》《小麻雀》
2 .抽问学生对这几课写作方法的掌握情况,然而师生共议
《荔》的“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料,通过叙述,描写、抒情,揭示文章深刻的主题
《小麻雀》生动细致描写小麻雀的外形、动作和神情教学用具:在叙述,描写和议论中,倾注作者感情。
三、提供两篇叙述结合描写的范文 8 和学生习作,启发学生进行描写 15
[ 范文 1] 《波折》 P208 课文教材:
[ 范文 2] 《发生在雨天的一件事》 P111 掌握语文 ( 略 )
1 .要求学生阅读两篇范文后,划出文中有关叙述。描写的有关句子,共体会其在文中的作用。
2 .掌握有关描写的方法。
四、布置作文 5
参考题目;
l. 经历的一次小波折:
2. 里的一场小风波。
从以上参考题目中,选定一题习作。
要求:
1. 根据亲身经历,记叙一件事情,把它的曲折变化写出来。
2. 在叙述中结合描写。
第二课时(堂上完成作文)
作文训练:叙述结合描写
[审核:三人行学习网]
- › 《话题作文训练》教学设计及流程
- › 作文训练:表现主观情意
- › 作文训练:写出景物的特征
- › 作文训练:描写的艺术
- › 高一话题作文训练
- › 散文类话题作文训练示例
- › 《按格有序作文训练法》——横列式
- › 《按格有序作文训练法》——对照式
- › 片段作文训练之二
- › 片段作文训练之一
- › 七年级作文训练之三-----景物描写
- › 新材料作文训练
- › 以“牵动我内心深处的声音”为题的作文训练导学案
- › 作文训练:叙述结合描写
- › 作文训练之语言神态描写
- › 学习方法:中考英语作文训练技巧
tag: 作文 作文教学,作文学习,作文指导,语文教学 - 作文教学
栏目导航
作文教学 推荐
- ·作文辅导材料
- ·有关“一个人在逆行中,会得到什么?”
- ·让作文得高分――如何选到新颖、独特的
- ·如何使记叙文写得有波澜
- ·怎样写好话题作文
- ·作文出新“三部曲”
- ·"破题"三法
- ·作文创新的误区划
- ·中考语文作文写作六要素:立意
- ·作文中穿插歌曲的妙用
- ·“读书与做人”写作导航
- ·文化作文研究第六讲_文化作文的创写方
- ·议论文主体段分层巩固升格训练
- ·文化作文研究第五讲_文化作文的创写方
- ·技法一 慎思明辨法
- ·将哲理进行到底
- ·作文教学纲要
- ·高中作文开头“九法”与“十忌”
- ·《有一种力量,让我泪流满面》作文指导
- ·议论文的论证结构——正反对比式
- ·“我看姚明”话题导写
- ·材料作文的基本行文思路
- ·议论文写作方法篇: 因果分析
- ·议论文写作方法篇:比较分析
- ·话题设计六则
- ·“下水作文”初探
- ·飞驰的风景
- ·作文审题立意的两个点