北师大版数学三年级第一单元《乘除法》教学设计

标签：三年级数学教案,小学数学教案,小学数学教案设计,http://www.350xue.com 北师大版数学三年级第一单元《乘除法》教学设计,

第一单元 乘 除 法
单元教学计划：
一、单元教学目标：
使学生能够熟练掌握一个因数是一位数的口算乘法的计算方法，并能够迅速准确的计算出结果。
使学生能够熟练掌握除数是一位数的口算除法的计算方法，并能够迅速准确的计算出结果。
使学生能够应用本单元所学的知识解决实际问题，体验数学与实际生活的紧密联系。
提高学生的估算能力，培养学生独立思考、合作探究的学习习惯。
二、单元教学重点：
一个因数是一位数的口算乘法
除数是一位数的口算除法
在能够正确迅速计算的同时，能应用所学知识解决实际问题。
三、单元教学难点：
口算乘法中的进位口算
口算除法中的一位数除两位数及几百几十
计算的速度和正确率
四、单元教学方法：
归纳法、练习法、合作探究法
五、课时安排
教学课时：6课时
机动课时：2课时
口算乘法……3课时
口算除法……4课时

第1课时：小树有多少棵
教学内容：
课本第1~2的内容
教学目标：
使学生掌握一位数乘整十、整百数的口算乘法的计算方法，并能够正确地进行计算。
进一步理解乘法的意义，体验数学与实际生活的密切联系。
教具准备：教学挂图
学具准备：数字卡片
教学重点：能计算一位数乘整十整百数的口算
教学难点：掌握计算的方法
教学方法：归纳法、练习法

教学过程：
教师教学设计　　学生的活动　　教学反思　　　　复习。
师生一同复习乘法口诀。
教师向学生出示口算乘法题，由学生独立完成。
新授。
小树有多少棵？ 教师出示教学挂图，并提出问题：小树有多少棵？
将学生的方法板书到黑板上，并让学生说说20×3计算时是怎样想的？
学生完成本道题
教师再提哦出问题：4捆一共有多少棵？5捆呢？
完成P1第2题，并说说你发现了什么规律？ 

完成P1第3题，做完说说计算时是怎样想的。

练习
完成练一练第1~3题
1~2 学生独立完成。



第三题前两问可让学生先讨论怎样算，然后再做。最后一问有开放性，学生要对自己提出的问题解答。
数学游戏。
教师先向学生说明游戏的规则，并演示几次，让学生明白玩法后，再互相进行游戏。
小结
这节课你学了什么？ 学得怎样？　　
学生互相背诵，接力背诵也可以有其他方式。
学生听算，写在练习本上，做完后集体订正。


学生可能出现两种方法：
20+20+20=60
20×3=60

学生互相交流20×3的计算方法：2×3=6所以20×3=60

将答案写在书上。
学生先独立思考，然后自己完成，最后在小组内与同伴交流。
学生做完后在全班交流自己发现的计算规律，说法可以不一致，只要意思正确，教师都给予肯定。
学生独立完成，交流算法。





第一题先认真看图，明白图意，然后再解答。
第二题独立完成后集体订正。







有一定的趣味性和挑战性，可以两人玩，也可以多人玩，可拓展到课堂外及放学后进行。
学生互相说一说　　　　　　板书设计：
　　　 第2课时：需要多少钱？
教学内容：
课本第3~4内容
教学目标：
掌握一位数乘两位数口乘法的计算方法，并能够正确地进行计算。
理解乘法的意义，能解决简单的实际问题，体数学与实际生活的密切联系
教学重点：掌握一位数乘两位数的口算乘法
教学难点：一位数乘两位数（进位）口算
教具准备：教学挂图
教学方法：循序渐进，练习法
教学过程：
教师教学设计　　学生的活动　　教学反思　　　　复习。
教师出示上节课所学的口算乘法练习。
新授。
出示挂图，引导学生观察。
教师提出问题：卖3个游泳圈需要多少钱？
教师板书学生的方法，并问：12×3怎样计算？

学生将答案写在书上。

出示第二个问题：买3个球需要多少钱？

教师组织学生讨论：

怎样计算：15×3
与12×3有什么不同

学生将答案写在书上
练习。
完成P3第1~4题
2题可独立完成。
4题对部分学生来说有一定难度，可适当的辅导。
评价
你觉得这节课学得怎样？哪些地方还需要提高？ 　　
学生听算，做完后集体订正。


学生仔细观察图片，说说图片中的数学信息。
学生独立思考问题，并列出算式：1、12+12+12=36
12×3
学生独立思考后，指名回答计算方法。教师板书：10×3=30　2×3=6 
所以12×3=36



学生独立思考列出算式并尝试解答。

这是本节课的难点，学生可以用笔算的计算顺序来解答也可有其他的方法，必须掌握扎实，多复述。




做完后小组交流




学生自评、互评。　　　　　　
第3课时：练习一
教学内容：
练习一第1~6题
教学目标：
通过联系，巩固前面所得的口算乘法，使学生能够熟练计算。
能应用所学的知识解决简单的实际问题，体会乘法的意义。
教学重点：一个因数是一位数的口算乘法
教学难点：在能够正确迅速计算的同时，能应用所学知识解决实际问题
教学方法：练习法
教学过程：
教师教学设计　　学生的活动　　教学反思　　　　复习。
一位数乘整十整百数的口算练习。
一位数乘两位数（不进位）
一位数乘两位数（进位）
练习。
完成练习一的第1~6题。
教师组织学生在规定时间内完成。
组织学生看图，思考，列式，计算，写答语。
第2问有学生自己提问题并解答，教室可组织小组进行交流
先出示题目，问学生应该先做什么，再比较，哪些题还有其他方法？ 
本题数字信息较多，问题由简单到复杂，可给学生充足的时间思考后再个别辅导。
先让学生说说每道题的运算顺序，然后再解答。
爸爸的年龄学生计算是没有问题的，妈妈的年龄，可给与一定的提示。

北师大版数学三年级第一单元《乘除法》教学设计由www.350xue.com收集及整理,转载请说明出处www.350xue.com
www.350xue.com 课堂评价
你觉得口算乘法掌握得怎样，你能解决那些实际问题?　　
学生听算，集体订正，并与同伴交流计算的方法。






学生独立完成，集体订正，并说说计算是要注意什么。
先观察图片从中获取数学信息，然后思考问题，列出算式最后解答。
学生提出问题后自己解答，并在小组内交流。

比较大小的方法不唯一，可先算出结果，也可观察因数的变化。

学生先观察图片，获取信息，再根据问题选择有用的信息进行解答。可以请求教师帮助。

学生弄清楚运算顺序后再解答，最后订正。

先独立思考，在完成题目。




学生在小组内互相说，可与他人交流自己的不足，互相帮助。　　　　　　
第4课时：口算乘法练习课
教学内容：
教师自己准备的针对本班学生的口算练习题，练习一7、8题。
教学目标：
通过练习使每位学生都能熟练掌握一位数乘两位数的口算乘法。
使学生能够应用学过的知识解决较为复杂的综合性题目。
教学重点：提高计算的正确率和速度。
教学难点：应用知识解决问题
教学方法：归纳练习法
教学过程：
教师的教学设计　　学生的活动　　教学反思　　　　一、复习。
一位数乘整十整百数的口算练习。
一位数乘两位数（不进位）
一位数乘两位数（进位）
二、第7题
出示题目，让学生观察。
提出问题：他们交的钱数够吗？
学生独立思考，然后完成。
组织学生交流算法。
第8题
出示图片，创设情境
提出问题：怎样租车划算？
学生讨论：应该怎样做？
教师可以适当提示：
先作成表格样式，看看需要多少大车多少小车？ 
组织学生进行交流，可以先说说需要多少大车，多少小车，再比较那种方案划算。
小结：
你觉得口算乘法掌握得怎样？ 还需要在什么地方改进？ 　　
学生听算，集体订正，并与同伴交流计算的方法。





先认真观察图片及表格，从中获得信息，并明白其中的含义。
认真思考找出解题方法，并独立完成。
与同伴进行交流。

学生先看图，从中获取数学信息。
独立思考后与同伴交流怎样计算
先算出需要几辆大车几辆小车，然后再比较哪一种划算。







学生互相说一说，对有困难的学生进行帮助。　　　　　　
第5课时：参观科技馆
教学内容：
课本第8~9页
教学目标：
使学生掌握一位数除宁整十整百数的口算方法并能够正确的计算。
进一步理解除法的意义，体验数学的实用性。
教学重点：能计算一位数除整十整百数的口算除法。
教学难点：掌握一位数除整十整百数的口算除法的计算方法。
教学方法：练习法，归纳发现法

[1] [2]  下一页

北师大版数学三年级第一单元《乘除法》教学设计