北师大版数学三年级《比大小》教学设计之三

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第三课时　比 大 小
教学目标：
经历比较简单分数大小的过程，会比较简单分数的大小。
教学重点：
会比较简单分数的大小。
教学难点：
会比较简单分数的大小。
教学用具：
幻灯，小黑板，挂图、彩笔。
教学设计：　　　　　　　　　　　　　　　　 
一、创设情境
　　同学们，整数、小数的大小比较我们已经学会了。那么你们知道分数的大小如何比较吗？今天我们就共同来研究一下如何比较分数的大小。
二、引导探索
1、有两个一样的正方形，都平均分成了4份。请同学们涂一涂，使涂色后的图形能分别表示这两个分数。


　　　　　　　　　　　　　　 
2、通过涂色，同学们认为哪个分数大?呢为什么？
3、同学们，你们自己能画画图，用图说明 和哪个大吗？有信心自己解决这个问题吗？
4、教师在黑板上图示> ，:问大家同意老师的判断吗？
5、小组讨论。
6、小组汇报。
三、拓展应用。
1、按分数涂颜色，并比较分数的大小。





2、在下面图形中涂出它的。




3、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　怎样才能平均分呢？



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