八年级政治上册第一二单元复习教案

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参考答案(1)一个人可以同时具有多种社会身份，每一种社会身份都要求承担相应的责任；社会自身的维系和发展，需要每个人按角色的规范去实践并承担相应的责任。(2)学习他们乐于奉献的精神，对国家对人民的高度责任感。

第九课  承诺的分量
拓展分析
1．生活中的承诺。
 (1)生活中处处有承诺。承诺，给别人的是一份期盼，给自己的是一份义务。许诺之后，不努力地去实现，而让许诺成为一纸空文，那不仅要受到心灵上的拷问、道义上的谴责，有时还要受到法律上的惩罚。
 (2)不同的部门有不同的承诺。
 2．承诺是金。
 (1)信守承诺是我国人民的传统美德。
 (2)既然作出了承诺，就要兑现承诺。兑现承诺远比作出承诺重要得多，也要困难得多。无论多么困难，都要想方设法来兑现承诺，这样才是一个有诚信的人，一个值得信赖的人。
 (3)信守承诺会获得回报。其实人与人之间是一种承诺的链接，有时你的承诺会给别人以机会，同时它也会给你带来成功。
3、学会承诺。
 (1)学会承诺，就必须在作承诺时量力而行。
 (2)学会承诺，还要求在承诺之后尽力而为。
 (3)在我们践诺的过程中，由于当时许诺的环境条件变了，当初许下的诺言已无法实现，这时理解就成为解决问题的关键，许诺人或受诺人都要理解对方。
例题分析
中国古代有个“曾子杀猪”的故事：有一大天，曾子的妻子要到集市上买东西，小儿子哭喊着也要去，她对孩子说：“你好好在家等我，我回来叫你爸爸杀猪给你吃。”孩子不闹了。当她从集市回来后，曾子正在磨刀准备杀猪。她急忙对曾子说：“猪崽不能杀，我是哄孩子玩的。”曾子说：“大人怎能说话不算数呢?答应的事是不能反悔的。”妻子点点头，和曾子一起把猪杀了。
 (1)“曾子杀猪”的故事告诉我们做人的什么道理?
 (2)请你说说这样做人的理由。
点拨：这则材料取材于古代“曾子杀猪”的故事，并结合社会主义荣辱观教育活动这一热点问题，着重考查考生对基础知识、基本技能的掌握情况和运用所学知识分析、解决问题的能力。从考查内容上看，该题引用了经典故事，故事的关键在于“不能反悔”四个字。把握了这个关键，就能明白该题考查的核心是诚信问题，第一问题就迎刃而解了。解答第二问题，既可以联系教材上有关诚信的知识回答，也可以联系社会主义荣辱观中“以诚实守    信为荣，以见利忘义为耻”的内容组织答案；
参考答案：(1)“曾子杀猪”的故事告诉我们做人应该诚实守信。(2)城实守信是做人之本；诚实守信是中华民族的传统美德；诚实守信是我国公民基本道德规范的重要内容；我们要以城实守信为荣，以见利忘义为耻。

第十课 对自己的一生负责
拓展分析
1．人生与责任。
(1)责任无时不在，责任伴随人的一生。
(2)一个人所担负的责任往往是多重的，每个人不仅担负着对自己、对他人的责任，还有对家庭、对集体的责任，对社会、对国家的责任。
(3)责任是相互的，对他人负责就是对自己负责，对自己负责，也就是对他人负责。在生活中，只有大家共同努力，郑重地担当起自己的责任，才会有生活的和谐和美好，才会有国家和民族的繁荣昌盛。
2．勇敢地承担责任。
(1)每一种行为，实际上都可能意味着一种责任。如果将责任植根于内心，让它成为我们脑海中的一种强烈意识，那么我们在日常行为和工作中，就会表现得更加积极，更加卓越。
(2)勇敢承担责任，要做到临阵不乱；勇敢地承担责任，要做到临危不惧。在生活中，只要你能认真、勇敢地负起责任，你所做的就是有价值的，你就会获得尊重和敬意。
3．做一个负责任的公民。
 (1)一个负责任的公民，首先要对自己负责。
 (2)做一个负责任的公民，就必须掌握一定的知识。有能力才能负责任。
例题分析
在湖南怀化学院的校园里，有一个每天都用自行车把一个10多岁的小女孩送到石门小学。晚上再接回到他住处的男生，他就是20xx年度“感动中国”人物之一一—洪战辉，而那位小女孩和洪战辉并没有血缘关系，是犯有间隙性精神病的父亲捡来的弃婴。这位捡来的妹妹，由他一手带大。从洪战辉高中时，他就把妹妹一且直带在身边，一边读书，一边照顾年幼的妹妹，靠做点小生意和打零工来维持生活，如今已经照顾丁12年。去年12月。洪战辉在北京外贸大学演讲时，他的真情故事打动了在场的所有师生，台上台下泪雨纷飞，成了一片感动的海洋。演讲结束后，该校宣布，洪战辉在完成大专课程后到该校深造，学习期间费用全免。 阅读上述材料，回答下列问题：

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www.350xue.com (1)洪战辉是怎样成为“感动中国”人物之一的?
(2)我们应该怎样问洪战辉同学学习，做一个对社会有用的人才?
点拨：本题利用时政热点材料作为载体认识到承担责任的意义，由此教育学生去承担自己的责任，能提高学生对责任的理解、运用能力。
参考答案：(1)洪战辉是在承担责任中成长起来的。
 (2)以洪战辉为榜样：①在学习上承担起不畏困难、不懈追求进步、努力学习科学文化知识的责任。②在生活中承担起孝敬父母、团结友善、助人为乐的责任。③在行为习惯上承担起勤劳勇敢、自立自强的责任。④在思想上培养自己的责任意识。
〖四〗例题讲析：
百事可乐的总裁卡尔,因突然想起与一个普通朋友的约会,而中断了正在某大学为学生兴致勃勃的讲演,赶去赴约.这件事使百事可乐赢得了同行们的信任.这一故事给我们的启迪是什么?
学生独立思考完成
教师讲解
〖五〗课堂练习：
学生练习中考复习指导相关的选择题
师生共同讲析上述习题
〖六〗布置作业：完成中考复习指导中相关的其余习题。

复习八年级思想品德（下）
【复习内容】：八年级思想品德第四单元内容
【教学目的和要求】：
1、理解公平与正义的含义及其具体要求,增强明辨是非的能力
2、了解不良嗜好,抵制不良诱惑       3、磨砺坚强意志
4、孝敬父母长辈                    5、正确对待老师的批评与表扬
6、培养情趣                        7、做一个有教养的人
8、增强学生对知识点的理解和运用能力,提高学生辨别分析的能力.
【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。
【课时安排】：2课时（分单元复习）
【教学过程】：
〖一〗学生课堂迅速浏览课本：
〖二〗教师引导学生了解该教材考试范围：
〖三〗 归纳本教该教材的知识（第四单元）要点，明确个知识点的能级要求：
1．能列举生活中的事例说明公平与不公平、正义与非正义的表现，知道公平相对的。
2．懂得公平待人、维护正义、为人正直的须重要意义。
3．自觉树立公平意识，增强正义感，确立是非观念，做一个正直的人。
4．正确认识从众心理和好奇心。
5．知道不良诱惑的危害性。
6．自觉杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑
7．了解休闲的功效，学会科学、合理、有度地进行休闲。
8．了解情趣的含义以及高雅情趣的作用，积极培养自己的高雅情趣。
9．了解有教养在现代社会生活中的表现，做一个有教养的现代文明人。
第十一课  心中要有杆“秤”
拓展分析
1．追求公平。
(1)公平指处理事情合情合理。不偏袒哪一方面。公平是人类不懈的追求。
(2)公平待人的意义。对社会而言。公正、平等地对待每一位社会成员是社会的责任．公平正义是人类社会的最高价值体现，也是社会主义政治文明的具体内容。我国作为社会主义国家，正在努力地维护社会的公平与正义；对个人而言，公正、平等地对待周围的人才能或得他人的信赖和尊重。
(3)公平是相对的，世上没有绝对的公平。我们一方面要努力追求公平，为营造一个公平的环境而尽我们所能；另一方圆面要学会接受，学会宽容，学会泰然处之。
(4)学会平等待人。我们追求公平，要求社会与他人公平地对待白已，享受自已府应有的权利这是应该的；随着社会的发展，我们的权利意识会越来越强，会在更加广阔的领域里追求更高层次的公平。我们在要求别人对我们公平的同时，也要公平地对待他人。
2．维护正义。
 (1)正义的基本要求。正义．与每一个人的行为相关，其基本要求有两方血面一是不要侵他人的基本权利，因为每个人都具有基于正义的不侵犯的基本权利，都应当得到同等的尊重与保障；二是面对不良社会现象，勇敢地加以制止。

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