离子

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[板书]

二、离子的形成

记录

 

请同学们看教材P77插图，说说书写离子符号应注意的事项。

 

 

自己归纳离子符号的书写特点

培养学生的思维能力及表达能力

强调离子的表示方法

 

 

练习书写一些离子的符号

 

 

知识巩固

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教师活动

学生活动

设计意图

[投影]原子、离子的比较

 

原子

离子

不同点

结构稳定性

 

 

所显的电性

 

 

粒子符号

 

 

化学性质

 

 

相同点

 

联系

 

 

 

 

 

 

分组讨论；

代表发言

在讨论中培养学生的合作意识，训练分析，归纳表达的能力

小结：构成物质的粒子有哪几种？举例说明。

师生共同填表：

氧气由       构成；水由      构成；二氧化碳由      构成；硅由      构成；氢气由

构成；氯化钠由        构成。

 

 

 

 

进一步确立物质的微观概念。

请学生以图表的形式归纳出：元素、原子、分子、离子、单质、化合物之间的关系。

[投影]物质与其构成离子的关系

尝试用入表示

学习用图表、化学用语归纳知识，培养学生的分析推理能力。

 

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