高考难点突破22 筛选并提取文言文信息

此项从文章的整体内容出发，考查围绕某一主题对相关信息的筛选，能力层级为C级。

●难点磁场

［试题1］(★★★★)(文见难点18选文一)

全部为王导采取的使吴人前来归附的言行的一组为

①导每劝令之国                                ②敦、导及诸名胜皆骑从

③二子既至，则无不来也                  ④导每劝帝收其贤人君子

⑤每劝帝克己励节，匡主宁邦

A.①③⑤                     B.②④⑤               C.②③                  D.①②④

［试题2］(★★★★)(原文见难点18选文二)

以下句子分别编为四组，全都表现尹翁归奉职守法的一组是

①及翁归为市吏，莫敢犯者。           ②公廉不受馈，百贾畏之。

③独伏不肯起。                                ④案事发奸，穷竟事情。

⑤征拜东海太守。                            ⑥不敢见其邑子。

A.①④⑥                     B.②③⑤               C.①③⑥                     D.②④⑤

●案例探究

［案例1］(★★★★★)(2002年全国高考试题)

下列句子分编为四组，全都表明李广对待部下“宽缓不苛”的一组是

①解鞍，令十骑纵马卧                     ②得赏赐辄分其麾下

③专以射为戏                                   ④士卒不尽食，广不尝食

⑤诸校尉无罪，乃我自失道              ⑥广军士大夫一军皆哭

A.①③④                     B.①⑤⑥               C.②③⑥                     D.②④⑤

命题意图：本题考查筛选和提取文中信息的能力。能力层级为C级。

知识依托：文言文基础知识等。

解析：①句是遇敌后不得已而采取的迷惑敌人的手段，不合题旨，即可排除A、B两项。⑥是李广死后的情形，也不合题旨要求，这样即可再排除C项。②④⑤句符合要求。对于此题型，一般可先选出明显不合题旨要求的一句或两句，排除相关选项，再对剩余选项中的疑点语句进行比较分析。

答案：D

错解分析：错选A项，未能从文章整体上了解“解鞍”的意义。

方法技巧：答题前应先了解文章的内容大意，以便在做题时有一个比较清晰的思维倾向，这样可对所提供语句中多数很快做出判断；然后再对有关感到有一定难度的地方重点辨析。

［案例2］(★★★★)(2002年春季高考试题)

下列句子编为四组，全部表现孙登“待人接物”态度的一组是

①登待接寮属，略用布衣之礼。②远者归复，近者尽力。③所赐衣服，必沐浴服之。

④拜登东中郎将，封万户侯，登辞疾不受。⑤登不敢辞，拜受而已。⑥辞对不服，从者欲捶之。

A.①⑤⑥                     B.②④⑥               C.②③④                     D.①③⑤

命题意图：本题考查筛选和提取文中信息的能力。能力层级为C级。

知识依托：文言文基础知识等。

解析：可采取正面选择与错误排除两种方式。②句是他临去世前上疏中所言治国方略方面的问题，④句写他不接受拜将封侯，⑥句写随从对怀疑为射弹丸之人采取的方式。此三项明显不合题旨要求。①句写孙登对待下属，③⑤句分别是对待徐夫人与步氏，都属于“待人接物”之主题。

答案：D

错解分析：错选A，误把