高考难点突破2 近义词选用

近义词辨析是近年命题的一个热点，也是一个难点。近义词涉及的范围很广、数量较大，首先需要辨别词语的确切含义，把握其使用对象与范围、情感色彩、固定搭配、语法功能等。

辨析词语的语境义更是考查的难点所在。

●难点磁场

［试题1］(★★★★)依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是

①这粒钮扣在草丛中被侦察人员          发现，为侦破这个案件提供了重要的线索。

②这种航天器进入太空轨道后，便自动开始工作，可以          到来自各方面的信息。

③看来，这个经历了八百年风雨         的古塔，究竟还能保存多久，实在难以预料。

④祖冲之经过认真的实际         ，敢于怀疑前人的学说，敢于推翻前人的错误结论。

A.偶然    搜集       腐蚀       考查              B.偶然    搜集       侵蚀       考核

C.偶尔    收集       侵蚀       考查              D.偶尔    收集       腐蚀       考核

［试题2］(★★★★)填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是

①这位发言人         指出，美方对这次撞击事件必须承担全部责任，向中国人民做出交代，并防止此类事件再次发生。

②尽管这只是一次        ，但民警与保安的迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安报警系统已经成功地开通了。

③用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材，必然         日本年轻一代对本国历史的认识偏离事实。

A.庄重    演练       引导                     B.郑重    演示       引导

C.庄重    演示       导致                     D.郑重    演练       导致

●案例探究

［案例1］(★★★★)(2002年北京高考试题)

依次在横线处填上词语，最恰当的一组是

长江流域，无疑也是中华民族文化的        之一。考古发现         ，旧石器晚期时代处于长江上游今云南境内的元谋人，与黄河流域今陕西境内的蓝田人         。这个结论具有划时代的意义。

A.发源地              表明       共存              B.发祥地        证明       并存

C.发源地              证明       并存              D.发祥地              表明       共存

命题意图：本题考查在语境中正确使用词语的能力。能力层级为D级。

知识依托：基本词语知识等。

解析：发源地，河流开始流出的地方；发祥地，原指帝王祖先兴起的地方，现用来指民族、革命、文化等起源的地方。表明，表示清楚；证明，用可靠的材料来表明断定人或事物的真实性。并存，同时存在；共存，共同存在。

答案：B

错解分析：错选C，没有准确理解“发祥地”的含义。

方法技巧：对此类试题而言，首先要了解词语本身的含义；其次辨别词语的语境义。比较分析法也是一种较好的方法。

［案例2］(★★★★★)(2002年春季高考试题)

依次填入下面一段话横线处的词语，最恰当的一组是

八股文是古代的一种文体，在封建时代用于科举考试。它必须“代圣人立言”，在形式上也必须遵守一些死板的         。1905年，清朝政府宣布废止科举考试制度，八股文随之失去了它的实际效用；新文化运动兴起时，它作为封建旧文化的象征之一，受到严厉      ；随着时间的推移，自然成了无人肯说的         话题。

A.限定    抨击     生僻                     B.限制    批评     生僻

C.限制    批评     冷僻                     D.限定    抨击     冷僻

命题意图：本题考查在语境中正确使用词语的能力。能力层级为D级。

知识依托：基本词语知识，有关文化常识等。

解析：限定，在数量、范围等方面加以规定；限制，规定的范围，或规定范围而不许超出。抨击，用评论来攻击某人或某种言论、行动；批评，指出优点和缺点，或专指对缺点或错误提出意见。生僻，不常见的，或不熟悉的(词语、文字、书籍等)；冷僻，不常见的(字、名称、典故、书籍等)。

答案：D

错解分析：错选A，未能准确把握“生僻”与“冷僻”词义的轻重。

方法技巧：此题可能最易确定的是选“抨击”，这样即可排除选用“批评”的B、C两项。再通过比较分析，即可确定答案。

●锦囊妙计

1.辨析词语的确切含义

有些词语看起来意思比较接近，但其所表达的内容常有细微的差别，因此一定要理解词语的确切含义，比较其异同，这是解答此类试题的关键。如：我国大型深水港——山东石臼港的建设进展顺利，截至(截止)九月中旬，已完成年施工计划的90%。“至”与“止”是应用于不同的语境中的，“截止”是指到一定期限停止，它与“已完成年施工计划的90%”不符；“截至”是指截止到某个具体时候，与建设尚未最后完工的语境相符。

2.辨析词义的轻重

有些近义词表达的内容基本相同，但在表现程度上却有轻重、深浅的不同。例如“损坏”“毁坏”“破坏”都表示因某一动作行为而造成伤害，但“损坏”的语意要轻、程度要小，而“毁坏”“破坏”则层层升级，程度加重。“他损坏了公物”“他毁坏了公物”“他破坏了公物”在程度上有明显的区别。再如，“他门门功课在班里名列前茅，还发表了几首小诗，可见文学造诣很深”，这句中“造诣”一词使用不当。

3.辨析词语的适用对象和范围

如“爱戴”用于对上(周总理受到全国人民的爱戴)，“爱护”用于对下(老师爱护学生)。又如“边疆”和“边境”，前者指靠近国界的领土，范围较大，而后者指靠近边界的地方，所指范围较小。

4.辨析词语的不同搭配

有些词语在使用时一般有比较固定的搭配，不能混用。如“交换”用于具体的、范围小的事物(交换礼物或意见)，“交流”用于抽象的、范围较大的事物(交流思想或经验)。再如“充足”“充分”“充沛”都有“足够”的意思，但一般来讲，“充足”多与自然界或物质方面的比较具体的东西搭配(阳光充足，水源充足)，“充分”多与比较抽象的事物搭配(条件充分、理由充分)，“充沛”多与表示精神方面的抽象概念搭配(精神充沛、体力充沛)。

5.辨析词语的语法功能

有的词虽属近义词，但词性不同，其语法功能自然不同。例如“突然”和“猛然”都有变化快、出人意料的意思，但前者是形容词，除作状语外，还可作定语和谓语(突然事变，情况很突然)；后者是副词，只能作状语(她猛然转过头来)。

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