致高中学生的一封信

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    而我想，我们的同学所关注的，应该是自己的品行，是自己的学习，而极个别同学，所关注的，居然是他人的钱物和热水瓶，关注的是网络游戏，关注的是潇洒、新潮，关注的是异性和提前享受……为此，我感到很遗憾。特别对于现在处于恋爱之中，或正在恋爱边缘苦苦挣扎、难以抉择的同学，我真的想问：你真的已经确定她（他）就是你决心执意厮守一生的人吗？你真的已经考虑好接受和应对自己任性和草率的后果了吗？如果你认定你们是真爱的话，为什么就不能等待呢？等待一年、两年，等到高考结束又何妨？我希望同学们，尤其是准备制造麻烦的同学们最终能够明白，在你拿走了一些东西，或是获得了一些满足的时候你丢掉了什么，丧失了什么。因为，世事都是公平的，能量都是守恒的。 
   三是处理人际交往时的“慎独”。 
   以前在《读者》上读到过这样一篇文章。说有两只猴子，一只外向而乐观，在猴群中深受欢迎，另一只内向而悲观，受到猴群的排斥，科学家把两只猴子隔离了起来。过了一段时间，那只外向而乐观的猴子死了，而那只内向悲观的猴子却活了下来。也许有同学对这个故事不理解，会问死的为什么会是那只乐观的猴子呢？应该是悲观的猴子啊。我想，这正是这个故事所要告诉高考前线的我们的是：良好的人际关系是我们战胜高考的重要资源，不能正常地与他人交往，是一种缺憾，而不能学会独处，将是致命的。 “请享受无法回避的痛苦”。世界上没有完人，而人生本也就有起落，无论我们的人生会造遇到什么，无论我们在人际交往中会遭遇到什么，既然改变不了世界，那就改变自己，让自己去尽情享受孤独、享受痛苦。同时，我们在前台万众瞩目下表演，接受鲜花与掌声的同时，我们也要学会宽容他人，在台下倾听他人的声音，欣赏他人的演出，学会为他人鼓掌。  同学们！慎独是一种情操，慎独是一种修养，慎独是一种自律，慎独是一种坦荡。慎独是悬挂在我们心头的警钟。能做到慎独的人，不一定是一个事事顺心，事事成功的人，但他一定是一个有深度的人，一定是一个有品味的人，一定是一个积极向上的人，一个有使命感和责任心的人。
    衷心希望同学们时时刻刻能够严格要求自己，更希望同学们把“慎独”当作自己的一种人生追求与生活习惯。期中考试过后，我们一些同学肯定因为自己的优秀或进步而欣喜万分，当然也肯定有一部分人因为考试过程和考试结果的不理想而使心绪一下子进入到了冬天，甚至是寒冬。不管怎么说，存在的就是合理的，好与不好都会有它存在的原因和理由。得之不喜、失之不忧，得意不忘形、失意不失志。无论如何，我们都更需要静下心里对整个考试进行全面、理性和科学的分析。我认为，对整个考前、考中、考余的总结反思，尤其是对试卷做客观的分析，通过做题的情况对一个段时间以来的学习做一个全面总结，发现问题及时弥补，这是比考试本身以及我们关心的考试结果更重要的一项工作。所以，希望同学们在试卷的分析上多用心力，以便发现自己更多的问题，使考试的作用发挥到最大。 
   为了做好这项工作，一位有心人作了一个相当细致的量化的调查表，用这个表来检验同学们每次考试以后的成绩，很直观、很方便，也很快捷。大致内容如下： 
   第一部分：总体情况调查 
   在下表中，每科（注意是每科）需要回答11个问题。将每个问题中最适合（或比较适合）你的情况的选项序号填入表中。如果所列选项中没有适合你的情况的，请在相应的格中填“0”，并在备注中写明原因。 
   一、在考试之前，你对这一科目的考试 
1．非常有把握 2．比较有把握 3．把握不大 4．很没有把握 
   二、完成此份试卷，你感到 
1．很顺利 2．还算顺利 3．有些吃力 4．很不顺利 
   三、你对自己所得的分数 
1．非常满意 2．比较满意 3．有些遗憾 4．非常遗憾 
   四、交卷后，你对得分的估计值和实际得分相比 
1．高出10分以上 2．高出5-10分 3．非常接近 4．低5-10分 5．低10分以上 
   五、你完成试卷后还有多少剩余时间？ 
1．无 2．约15分钟 3．约15-30分钟 4．30分钟以上 
   六、完成试题后的检查情况： 
1．来不及检查 2．匆匆检查了一遍 3．有重点地检查了一遍 4．全面细致的检查了一遍 
   七、对照本次的试题，你认为自己 
1．全部内容都复习过 2．虽然有些遗漏，但绝大部分的内容复习过 3．只有50 % 左右的内容复习过 4．复习的内容与试题相差较远。 
   八、有些试题所涉及的知识，你虽然复习过，但是题目还是做错了，这种情况造成的丢分约占总丢分的 
1．10% 2．30% 3．50% 4．几乎100% 
   九、在本次测验中，你认为造成你失分的最主要的原因是 
1．平时不够重视，上课不专心听讲，老师提醒注意的问题没有引起重视 
2．平时有问题没有及时解决，在考试前突击 3．平时不注意记忆和积累 
4．不重视基础训练 
   十、经过这次测验，你对今后此科目的考试 
1．觉得更有把握 2．原来信心不足或过于悲观，现在信心有所增强 
3．虽然成绩不够理想，但是相信自己有能力提高成绩 4．有些担心和胆怯 
   十一、经过这次测验，你今后打算 
1．下决心把这一科目学得出类拔萃 2．继续努力，争取学得好一些 
3．维持现状 4．不打算太下功夫，凑合算了 
[备注]： 
   第二部分：典型问题情况调查 
   一、在本次测验中，你对自己所答得最满意的三个试题是（ ）、（ ）、（ ），理由是：{ }(在表格中填写理由序号） 
理由1、此题恰好被我押中了 
理由2、其实不懂，但蒙对了 
理由3、此题较难，但凭我概念清楚把它做对了 
理由4、我所用的解题方法很巧妙 
理由5、我会多种方法解答此题，所以对结果的正确性有十分的把握 
理由6、老师讲过与此类似的题目，我认真地掌握了它 
理由7、我最清楚这类题目的解题思路 
理由8、此题虽然简单，但是我还是非常细致地分析了它 
理由9、以前我总是把这类题目做错，这次做对了，而且把问题想明白了，突破了一个难点，感到很有收获 
理由10、平时对此类题训练较多 
非上所述（请说明自己的理由） 
二、在本次测验中，你对自己所答得最不满意，或觉得最遗憾的三个试题是：（ ）、（ ）、（ ），理由是：{ }(在表格中填写理由序号） 
理由1、此题本来会做，但是做错了 
理由2、此题我根本就不懂，从未见过，不会做 
理由3、此题老师讲过或我曾做过，但这次却做错了 
理由4、此类题以前就做错过，这次又做错了 
理由5、此题与过去做过的某个题很相似，但有些区别，我没看出来 
理由6、我以前对这种题就发怵，希望不会考，但却碰到了 
理由7、我认为此题太简单，不值得花太多的时间去想，打算赶快做过去，挤出时间做别的题，结果把题做错了 
理由8、这种题目我认为根本不会考，所以把题做错了 
理由9、对此题的指导语理解不准确所以把题做错了 
理由10、平时对这种题目重视不够 
非上所述（请说明理由） 
    大家看到，这份表格，基本上有效地涵盖了有关复习、考试、测验方面的一切可以、应该涵盖的几乎全部理由。每一科测验之后，对照这个表格检测，然后再看，以前和今后的学习目标及努力方向一目了然。 

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