如何提高导入技巧

一、思想上重视

要搞好新课引入，首先要在思想上重视。如果思想上没有足够的重视，认为新课引入可有可无，不如把时间放到正课上去好，当然对新课引入缺乏兴趣，也就不可能千方百计地去想办法、找资料设计新课引入；如果在思想上认识到新课引入的重要作用，把它看作是提高课堂教学质量和效果的必要手段，那么就一定会在如何搞好引入新课的资料、技术、经验等问题上下功夫。

二、准备充分

要想搞好新课引入，必须做好充分准备。即在备课时一定要深入挖掘教材，掌握本节课的重点、难点，然后根据本节课的知识内容确定相应的引入材料，并根据学生的心理特点，确定引入的形式。比如对初中生，他们以形象思维为主，好奇心强，好动性强，所以在引入的形式上应多用实验、游戏、故事等；而对高中生，他们的抽象思维能力较强，要求教师讲解的知识性、逻辑性强，所以应多用资料、习题，典故等形式引入。同时在备课时还应注意所用资料的可靠性、科学性。

三、注意日常积累

要想得心应手地进行每节课的引入，必须靠丰富的资料和生动形象的讲演才能达到。丰富的素材，要靠平时的积累，要多看些科普杂志、书籍，广泛涉猎知识，并做好记录及摘抄。到时就可信手拈来，组织成多种引入材料。成功的新课引入，是和教师的表达能力分不开的，所以教师要不断提高自己的表达能力，包括讲演、板书、板画以及实验技能。只有这样，才能把引入材料表现得更充分，更形象，使课堂教学生动活泼、引人入胜。