教学法

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“四步一环”教学法使学生在教学活动中一直处于动脑、动眼、动口、动手的积极的学习状态中，多说、多想、多练，有助于提高学生的口头表达能力和驾驭语言的能力；教师引导学生运用所学的理论知识分析实际问题可增强学生灵活运用知识的能力；每堂课的小结由学生来完成，可培养学生的归纳概括能力。

当然，一种能力的培养不是孤立的，而是相互渗透、贯穿教学过程始终的，只不过在某一具体教学环节中侧重于某一方面能力的培养。学生能力提高了，政治课学好了，学生便越学越爱学，思想觉悟也在知识的传授和能力的培养中得到提高和升华，最终使学生的综合素质得到全面提高。

在教学实践中，这种教法深受学生喜爱，教学效果也比较理想。有的学生说：“以前总经为政治课除了背就是背，没什么好学的。现在才觉得不是那么回事。”还有的学生说：“这种新教法，使我们能够直接参与教学活动的各个环节，在课堂上积极思考，集中注意力，教学气氛活跃了，我们也愿意学了。”

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