记叙文写作专题讲座：心理描写深入人物内心世界

赏读美文

一个风雪交加的夜晚

滕 刚

一个风雪交加的夜晚，法官彼得夹着公文包，急匆匆地走在阒（qù）无人迹的蝙蝠大街上。彼得拐进一条漆黑的小巷。他走到小巷深处时，一个高大的身影突然出现在他面前。

彼得刹住脚，公文包从腋下悄悄滑落。“你是谁？”彼得低声问。他低着头，全身战栗着。

可怕的沉默。

彼得打个了哆嗦。“你想干什么？”

对方仍不回答。“你想干什么？”彼得又问。

一阵呼啸的寒风淹没了彼得的声音。彼得听到对方极重的呼吸声，感到一双黑色大手正向他的脖子伸过来。

彼得不再问话了。

彼得立正，低着头，和那黑影对峙着。“你不应该跟我过不去。我是无辜的。你犯了法就得判刑。犯重了，就判死刑。判你刑的是法律，是法律机关，决不是哪个人。法律是这个国家所有的人制定的。他们把法律制定出来后，就设置一个机构执行它。这个机构当然是人组成的。判处一个人的死刑是许多人根据法律研究决定的。但是，到最后，这个决定总要通过一个人的口说出。这个人只不过是把写在纸上的东西念出来。这完全是一个手续一个法律程序。实际上这里的人，是一种机器。这些都是常识，你应该知道……”

过了很长时间，彼得又慢吞吞地说：“我宣布你的死刑，是代表法律代表法院，不是我判你死刑！我今天宣布你死刑，我刚说出口，你就瞪着我，老瞪着我！直到你的头滚到地上，大家都看到了，你眼睛就是不闭，盯着我。你为什么不放过我？我与你无冤无仇，我不宣布你死刑，还会有其他人宣布。你不能看哪个人宣布，就把仇结在哪个人身上，就想报复他，杀掉他。你现在拦住我，你叫我怎么办？老实说，我也有怜悯之心……可你又qiang奸又杀人……法律是无情的……你让我走吧，我怕……”

彼得一遍又一遍地重复着自己的话。

那人始终不说话。

彼得低着头，不敢挪动半步。

人们发现彼得时已是第二天凌晨了。彼得已经冻僵了。彼得双手伏在地上，头和双脚都埋在雪里。

彼得的前面有一根高大的电线杆。

　【赏读心得】

堂堂法官彼得，好端端没病没痛，居然让电线杆吓死。掩卷之初，哑然失笑，进而不免感叹唏嘘。追根溯源，表面上似乎是法律的尊严让位于罪孽的强悍，实际上则是人性中的正义被非正义所征服。可以相信，主人公本质上不是坏人，他也并没有贪赃枉法，草菅人命，与罪犯本人也没有恩怨情仇；他忠于职守，秉公执法，尽的完全是“一种机器”和个人的本分。

这一切，作者通过心理描写的方法巧妙而又有层次地展示出来。一开头，环境恶劣、恐怖，孱弱的法官禁不住产生错觉；身体失控、神情失态和感到对方呼吸、大手伸过来的幻觉等等，无一不是害怕胆怯、心理防线被摧垮的外在表现。两段大篇幅的人物语言，表面看是法官对着想象的罪犯诉苦与求饶，实际上完全是危急时刻的自说自话与内心独白。

小说借助人物内心剖析和对心理特质的表现，塑造了守职、怯弱的法官形象，揭示了人性的缺陷。

析读佳作

任 性

赵 洋

①“明天去不可以吗？妈妈今天真的有事，听话啊。”妈妈有些着急，额上沁出汗珠，漂亮的手袋与裙摆随着她的走动不耐烦地摆动着。已经七点半了，妈妈的高中同学聚会也已经开始半小时了。

②我执意要妈妈陪我去挑衣服。

③“不！我就是要今天去！就是今天！”不知道哪来的一股力量，我怒气冲冲地对妈妈喊叫。也不知道是为了什么，我就是不希望妈妈出去，只想让她陪着我。

④“好吧，我打电话告诉她们，我不去了……”妈妈终于放弃了争执。

⑤妈妈拨通了电话，电话那头传来聚会的热闹，在房间的冷寂中显得格外刺耳。我看见，妈妈的眼中浮起了一丝沮丧，她说话的声音显得无力、苍白。几声“不好意思”后，妈妈挂断了电话，却久久地提着话筒。

⑥我心底掠过一丝酸楚，丝毫没有得胜的满足。那晚，对着满街漂亮的衣服，不知怎的，我失去了挑选的兴致。妈妈陪我走过一家又一家店铺，我也只是看，只是茫然地闲逛着。

⑦妈妈心不在焉地跟着，时常看着手表，出神。虽然我没去试穿任何衣服，她也没有抱怨我，没有催促我。我们整晚没说一句话。最后，空手回了家。

⑧客厅的时钟指向十点半，同学聚会应该结束了吧。我们俩一声不吭，妈妈回了房间，我也倒在自己的床上。

⑨回想着晚上发生的事，思绪定格在了妈妈那着急、无奈、沮丧的脸上。是我做错了吗？一定是的。妈妈已经不再年轻，离她那美好的高中时代越来越遥远，她已经有二十多年没见过自己的高中同学了吧，见一次面是多么不容易！这些年她只是陪伴着我，满足我的一切需求，而我却不能让她如愿以偿，反而恶言相对，凶狠地剥夺了她的快乐。我是多么残忍，她该是多么难过啊！

⑩我起身，轻轻走到妈妈的房间，妈妈正凝视着手中旧得已发黄了的照片——妈妈的高中毕业照，神态很是憔悴。是我，是我的任性，妈妈才会如此难过。

11对不起，妈妈。

　【析读小语】

任性，因为宠爱娇惯，因为青春冲动而失于控制。如果仅仅停留于叙述事件，虽有意义，但难说有多少正面的价值。然而，本文能够打动人心的是，作者有了比较深刻的反省，检讨了自己的行为过失，检讨了这种过失给妈妈造成的困境。这大概也可算得是“仁孝”之心的萌芽吧。

尤可称道的是，作者能自如地驾驭心理描写的方法。对“我”，在第⑨段里，直接述说自我反思的过程，先是给出结果，再是体谅妈妈的奉献与艰辛，最后检讨自己的任性。心思细腻，层次明晰。甚至与妈妈逛街的过程，行为动作都透露了郁闷不爽的心情。对“妈妈”，虽然只能依据神情观察，可描写都恰切精细地抓住了特定情境下的微妙心理。妈妈的着急躁动，第①段里的神态与动作细节能够看出；妈妈的沮丧无奈，第⑤段里的表情描写一览无余；妈妈的低落情绪，更可从后来几段的“心不在焉”、“一声不吭”中透露隐现。

　　写作训练9

作文题目：敲门

要求：①写成记叙文，根据心理描写的知识要领，注重运用心理描写。②字数在600字左右，卷面整洁。

　　作文百宝箱

【名言佳句】

日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。（苏轼《浣溪沙》）

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。（叶绍翁《游园不值》）

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