记叙文写作专题讲座：清楚具体地记叙校园生活中的人和事

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　　今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有多么有益的影响！
　　像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看她，连她握铅笔的姿势都急于模仿。
　　有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张退了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，但也略略懂了些事。可是在孩子中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰！”那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。
　　每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？”
　　哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？
　　可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。
　　【赏读心得】
　　《我的老师》是《教师报》创刊时向作家魏巍的一篇约稿。魏巍曾经动情地说：说老师的言行会对学生产生深远的影响，这是因为孩子的心像一张白纸，是圣洁的，纯洁的，所以这时候老师的一言一行对孩子的影响非常深刻。文章具体呈现了师生交往中几件印象深刻的往事，在鲜活的细节中表现一个老师对孩子的爱护。值得注意的是，在一千多字的文章中，作者选取了几件小事，而详写的恰恰是自己如何思念老师，这更突出了老师在一个儿童心目中举足轻重的地位，读来感人至深。

　　析读佳作 

偷 师
侯运达

　　我们学校很大，人也很多，可差不多就只有两种。一种人就是每天忙忙碌碌，从早到晚“悬梁刺股”的我们，另一种人就是我们的老师。我们“一心只读圣贤书”，为的不就是学一点，再学一点。而诲人不倦的老师们，为的也只是教一点，再教一点。可有个邹老师，我注意他很久了，他有点不大一样。
　　说他不大一样，大概没有人会不认同。自打上初中到现在，就连他的办公室，我也不清楚在哪里。可如果你有事找他，他一点儿也不难找，总是及时出现。邹老师现在并不在课堂上给学生讲课，可他似乎又总是很忙，好像片刻也闲不下来——下课出来休息，你会看到他在拾掇花草；大课间，如果你在教室等着，就会看到他来送报；中午如果你要请假，远远的就会看到他在大门口，你把假条递给他，问声好，他会笑一笑，若是没看到有家长来接你，就会叮嘱你路上注意安全；等到晚上，偶尔，你也会看到他架着梯子，和几个人一起正修着不亮的路灯。
　　刚上初中的时候，觉得一天到晚总会和这人碰见。那时不知他是做什么的，只看他穿的衣服很普通，甚至有些破旧。他给人更普遍的印象就是这样的“老技工”形象。有一次，我们发现厕所水龙头漏水，想找人修，不知怎的，一下子就想起这个“老技工”了。后来终于知道，他是退休的老师，心里莫名就有些惭愧。自那时起，见到他我总要微微欠身，说声“老师好”。也是自那时起，我就开始“偷师”了。而他给我上的第一堂课就让我真切明白了一句话──在内心生活得严肃的人，也会在外表上生活得更朴素。
　　还有一次，我忘了带东西，让妈妈送过来。我远远看到妈妈来了，正在和邹老师聊着什么，就赶紧跑了过去。邹老师笑着对我说：“这么大了，还让妈妈操心。”真说得我有点儿不好意思了。
　　邹老师不曾走进教室给我讲一节课，可我偏偏认定了这个老师。想着他平时零零碎碎做的那些小事，我真的“偷着”学到了很多东西。
　　我想，在这个学校里，“偷师”的同学也不会少吧！
　　【析读小语】
　　这篇习作是学校“爱与责任”征文比赛中的一等奖作文。取材校园生活，视角独特，选择容易被人忽略的一个老师做了深刻的描摹。无论是看到的事、听到的事，还是经历过的事都写得真实、生动，细节毕现。在行文中，作者做到了点面结合，让老师的形象跃然纸上。以“偷师”为题，更是其匠心所在。既表现了邹老师润物无声的人格魅力，又巧妙地凸现了校园中一种朴素的师爱的传承。
　　全文生活气息浓厚，语言质朴无华。而一句“在内心生活得严肃的人，也会在外表上生活得更朴素”的恰当引入，正是“我”情感深入的关节点，可谓水到渠成。就全篇来说，又有了一种理性的深度。

　　写作训练2
　　以“校园里的风景”为题，选取校园里打动人心的一两件事，写一篇600字左右的记叙文。

　　作文百宝箱

　　【佳作片段】
　　相信每个人都会天真地渴望在存在过且喜欢过的地方留下点什么，虽然日积月累再深刻的印象都会被岁月磨灭，但我们仍天真地期望着。突然想到了曾经在周练时不断鸣响的汽笛和不停飘香的肉串，那时年少的我们正一个个低着头奋笔疾书。那段时光如今都已成为回忆，现在的一切也会有那么一天被冠上类似“幼稚”的形容词，在漫长的人生中，变得不值一提起来。
   　　　　　　　　　　　　（选自《毕业季》一文，作者：孙媛媛）
　　【名著缩微】
　　贾里是个不起眼的初一学生，又瘦又小，还戴着一副眼镜。可他却想争当最佳男生。妹妹参加了校艺术团，贾里答应老师帮助妹妹，结果却出了个馊主意，使妹妹在校庆演出时大出洋相，他挨了爸爸一顿骂，妈妈和老师帮助他承认了错误。他帮助好朋友鲁智胜戒烟，用的方法却差点儿吓掉朋友的魂。他做了好事，却又给女生洪裳起外号。老师批评他，他不服，偷拿了老师的教案。没想到老师没有教案仍把课讲得很精彩。贾里佩服得五体投地，向老师检讨，老师不但没生气，还谢谢他，使他大为感动……
    （选自《男生贾里》一书，作者：秦文君）

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