人教版第三册语文第五单元集体备课

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第三册语文第五单元教案
中心发言人　　李爱梅　　时间　　03.9.2　　讨论意见　　　　课题　　第五单元　　　　　　单元教材分析　　主要内容：识字5　18称赞　　
19 蓝色的树叶　20纸船和风筝
21从现在开始 语文园地五
地位与作用：本组课文是在学习了前四组课文的基础上学习的，起到了承上启下的作用。本组教材是围绕友好相处、团结合作进行教育学生。充分体现21世纪是合作的世纪，沟通、交流、合作、对话、分享、团结精神，深入人心。　　　　　　单元教学目标　　知识目标：学会本组教材中要求掌握的生字和由生字组成的词语。。
能力目标： 1、培养学生的创新意识。2、培养学生积累语言、运用语言的能力3、培养学生自主合作学习的能力。。
德育目标:1、教育学生当别人有困难，我们应该热情帮助。。
2、教育学生遇到问题要团结合作.　　　　　　.1.
项目　　　　内　　　　　 容 　　讨论意见　　　　单
元
重
点
与
难
点　　单元教学重点与难点：1、学会本单元要求认识和会写的字、词。：
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、理解课文的含义。　　　　　　单
元
教
法
设
计　　生字教学采用自学、合作学习和教师指导相结合的方法
课文的学习采用初读了解课文，再读理解课文和精读体会课文。
学习课文时采用合作学习、互相质疑解疑的方法。　　　　　　.2.
项目　　　　 内　　　　　　 容　　讨论意见　　　　分

课

时

教

学

目

标　　识字5
1、认识10个生字，会写8个字。
2、正确、流利的朗读谚语，有积累谚语的兴趣。
18、称赞
认识10个字，会写8个字。
正确、流利的朗读课文，体会相互称赞带来的快乐，学会发向别人身上的优点。
19、蓝色的树叶
1、认识9个生字，会写10个字。
2、正确、流利的朗读课文。
3、懂的人与人之间应该互相帮助。
20、纸船和风筝
认识8个字，会写8个字。
正确、流利的朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊
对怎样交朋友和维护友谊有一定的认识和感受。
从现在开始
1、认识9个生字，会写10个生字。
2、正确、；流利的朗读课文，体会课文中蕴含的情趣和道理。
语文园地五
1、自主发现汉字具有偏旁表意的特点。
2、积累词语。3、培养口语交际能力和合作精神。4、培养积累语言的习惯　　　　　　.3.
分
课
时
重
点
、
难
点　　识字5
有积累言语的兴趣，把文中言语作为自己的座右铭，时时教育自己，提醒自己。
18、称赞
正确、流利、有感情的朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。
学会发现别人身上的优点。
19、蓝色的树叶
识字写字、读好人物对话
20、纸船和风筝 
认识8个字，有感情的朗读课文 。21、从现在开始
学会本课生字。通过朗读课文，体会课文中的情趣和道理。 
语文园地五
懂得形声字的形旁具有表意的功能，养成积累词语的习惯，培养合格精神。
。　　　　　　.4.
项目　　　　　内　　　　 容　　讨论意见　　　　分
课
时
作
业
布
置　　识字五　
1、“我会写”中生字写三遍
2、朗读、背诵谚语
3、课外收集谚语
18、称赞
1、“我会写”中生字写三遍
2、做“读读写写”
3、朗读课文
19、蓝色的树叶
1、“我会写”生字三遍
做“读读写写”
朗读课文
20、纸船和风筝
1、“我会写”生字三遍
2、课后“我会读”中的词语写三遍
3、有感情朗读课文
21、从现在开始
1、“我会写“生字三遍
2、“读读写写“做一做
语文园地五
1、“我会填“和”我会读“做一遍
2、读读背背　—— 走山路　　　　　　.5.
项目　　　　 内　　　　　　容　　讨论意见　　　　疑
难
问
题
解
决
办
法　　比较难写的字词教师重点讲解指导
课文中较难理解的句子可采用小组讨论、交流、学生质疑问难、教师点拨、讲解的方法、
在教学中采用多读、精读、细读的方法理解词语和句子。、　　　　　　.6.
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