第二轮复习知识网络

               第  二  轮  复  习  知  识  网  络
                 第一部分   语言知识和语言表达
                           语    音
1、顺应规律，突击认读。
2、讲究方法，有所侧重。
①准确认读形声字。要勤查字典，弄准读音。
②注意区别形近字。要全神贯注，细心辨别。例如“栗—粟，刺—剌，陡—陟”。
③逐步“缩小包围圈”，重点复习自己没掌握的或掌握得不确切的字。
④运用排除法，正面肯定与侧面排除相结合。
                        字    形
从音、形、义入手，整体把握。
①以音辨形。如 “人影chōng chōng”用“憧”,“一zhuàng楼房”用“幢”“jí使”用“即”，“jì然”用“既”；“奴颜bì膝”用“婢”不用“卑”。
②认准字形。如“未”和“末”、“博”和“搏”。
③抓住形旁，别义辨形。如“燥”和“躁”,前者从“火”，有“干”的意思,经常组成“干燥、燥热”等词；后者从“足”，有“急”的意思，“急躁、烦躁”就用它。
                        词    语
一、辨析同义词、易混词
1、词义方面
①轻重[“轻视、蔑视、藐视”（由轻到重）]
②范围[“战争、战役、战斗”（由大到小）]
③侧重[污蔑（侧重用肮脏的话玷污）、诬蔑（侧重用不实之言捏造）]
2、色彩方面
        ①感情色彩[“成果、结果、后果”（褒、中、贬）]
②语体色彩[“聊天、谈话”（口语、书面语）]
3、用法方面
①搭配对象[界线（具体）、界限（抽象）]
②句法功能[品位（名）、品味（动）]
4、主动被动
目不暇给（主动）    接收（收过来，主动）    授权（主动）
应接不暇（被动）    接受（收下来，被动）   受权（被动）
[方法] 语感审辨法、语素分析法。
二、正确使用虚词
虚词运用症状：①滥用；②漏用；③误用；④错配；⑤失位虚词运用建议：①删除赘余；②谨防脱漏；③辨析词义；
④明辨关系；⑤对应搭配；⑥摆正位置。
三、正确使用熟语
（一）成语误用类型
1、望文生义
其意义往往不是它的组成部分意义的简单总和，因此不能从字面上理解其意义，如“胸有成竹、落花流水、久假不归、不刊之论”等。
2、褒贬颠倒
 注意与全句以至全文的内容和谐一致，避免褒词贬用或贬词褒用。
3、轻重失度
“日理万机”常指君王或国家领导人忙于处理繁多的政务。不能用在普通人身上。
4、对象误用
成语，有具体的适用对象，不能张冠李戴。如“豆蔻年华”（指女子十三四岁）、“青梅竹马、耳鬓厮磨、比翼双飞、举案齐眉、相敬如宾、破镜重圆”（用于夫妻间）、“美轮美奂”（形容建筑物）。
5、语意重复
成语隐含义容易与句义重复。如“让人贻笑大方”。
6、不合句式
 有些成语常用于否定句或疑问句中，而很少或不能用于其他句式。如“善罢甘休、同日而语、望其项背、无时无刻、一概而论、等量齐观”等。
7、谦敬错位
有的用于自称（谦称），如“雕虫小技、抛砖引玉、狗尾续貂、东涂西抹、贻笑大方、千虑一得、敝帚自珍”等；有的则用于称对方（敬称），如“ 鼎力相助、虚怀若谷、如坐春风”等。
8、功能混乱
每个成语由于自身词性的不同，因而在句中的语法功能也不同。如“瓮中捉鳖”（动词性）、“龙飞凤舞”（形容词性）。
9、自相矛盾
成语内涵与整个语境矛盾。如“又一次脱颖而出”。
（二）复习建议
1、注意积累。
2、注意培养语感。
3、注意归纳总结。既要借鉴老师讲的、资料辅导的、同学介绍的方法，也要注意总结属于自己的方法；还要注意总结解题思路。
                         病   句
一、常见的病句类型
1、语序不当；2、搭配不当；3、成分残缺或赘余；4、结构混乱；5、表意不明；6、不合逻辑。
二、解题技巧：
1、语感审读法。通过按正常语速读来感觉。
2、主干枝叶梳理法。运用语法分析的手段，先将长句中的枝叶（定、状、补）去掉，抽出主干，检查主干是否有毛病；若主干没有问题，再检查局部，看修饰语和中心词之间、修饰语内部是否有毛病。
3、造句类比法。依照原句结构再造一个日常常用的句子，再比较。
4、逐句排除法。多个单句组成的句群，应逐句排除，缩小辨析范围。
5、逻辑意义分析法。从语法上不好找，就得从事理上进行分析。
6、抓点检查法
①出现数量词，检查语序是否得当、前后是否矛盾或重复以及与中心词是否搭配。
②出现关联词，检查搭配是否得当或位置是否正确。
③出现否定词，检查表意是否相反。
④出现双面词，检查前后是否照应。
⑤出现连动词或多宾语，检查能否一一搭配或对应。
⑥出现并列词语，检查是否并列、逻辑先后。
三、病文修改：注意要求中的暗示；先通读再辨析后修改。
                      语 言 连 贯
1、事理是否相承；            2、句式是否一致
3、话题是否统一；            4、语义是否照应
5、前后是否勾连；            6、意境是否协调
7、音韵是否和谐；            8、总领总结是否得当
                        仿    句
一、明确要求（要求是答题思路的重要依据）
二、理清关系（认真分析例句构成特点）
三、形神兼备（1、内容一致；2、结构一致；3、修辞一致；4、词语运用一致；5、语言环境一致）
                       变 换 句 式
一、长句变短句（1、指代法；2、剥笋法；3、重复法；4、变位法、5、解说法）
二、短句变长句（确定主干、安插枝叶）
三、整散句变换（排比句与长短句的互换）
四、句子重组（关键在弄清句子结构，合理安排）
                       扩 展 语 句
一、题型
1、情景限制式；2、补写续写式；3、添枝加叶式；4、主旨阐发式。
二、审题探微
1、暗扣相关内容；2、细化句式结构；3、注意标点符号；4；恰当运用修辞。
                       压 缩 语 段
一、提取主干法。适用于结构比较简单，句数较少，陈述对象单一的语段。
二、寻找关键句。分清主次，决定取舍。
三、理清要素法。即时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等要素。
四、定向筛选法。依据题干要求定向筛选。
                       图 文 转 换
一、读懂图表，了解图表内涵。
二、弄清要求，明确答题方向。
三、组织语言，力求准确转述。
                  

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