比 较 阅 读 方 法 与 练 习

参照注释疏通句义后，要求学生与《皇帝的新装》进行比较。可发现：①在题材和主题上，"美丽的新装"和"细缕"是根本不存在的，两文揭露了社会的病状，表现了统治阶级的穷奢极欲、爱慕虚荣、贪婪愚蠢的丑态；②在情节结构上，两篇文章都是以物为线索展开故事，贯穿一个"骗"字，情节曲折，结构紧凑；③不同时代、不同国度产生如此类似的故事，都反映了当时经济的、政治的现实，这恰恰说明了"生活是写作的源泉"。

二、异体异类比较阅读。不同类型的读物也可以进行比较阅读，以便发现它们的相异之处。学习《促织》，为使学生觉得生动有趣，在熟悉内容的基础上，引一则跟它相类似的野史：

宣宗（宣德）酷好促织之戏，谴使取之江南，价贵至数十金。枫桥一粮长，以郡谴觅得一头最良者，用所乘骏马易之。妻谓骏马所易，必窃视之，跃出为鸡啄食，惧，自缢死。夫归，伤其妻，亦自经焉。

                                                      （吕毖《明朝小史》）

讨论。明确：《野史》是一大悲剧，蒲松龄改写的小说《促织》却是"喜剧"，两文比较，还有几处不同：《野史》为①骏马来换蟋蟀；②妻失促织，惧而自缢；③鸡啄食促织；④夫亦自经。蒲松龄的高妙之处在于想象丰富、构思灵巧、能将简单的原始材料演化出复杂曲折、扣人心弦的情节，在写作技法上值得我们借鉴。

三、原稿和修改稿的比较阅读。修改是写作的一个重要组成部分，古今中外的著名作家大都在修改上用过功夫，将某一个作家某篇作品的原稿和修改稿对照起来，旧可以从选词、造句、语法、修辞到布局谋篇等各方面理解文章为什么"不应该那么写"而"应该这么写"。试以叶圣陶先生童话《古代英雄石像》（部分节选）的原稿和修改稿的比较为例：

原稿

骄傲，若非圣人或愚人就难得免。那块被雕成英雄像的石头既不是圣人，又不是愚人，只不过一块石头罢了，见人家这样崇敬他，当然遏不住他的骄傲。

"看我多荣耀！我有特殊的地位，高高地超出一切。所有的市民在下面向我鞠躬行礼。我知道他们中间没有一颗心是虚伪的。这种荣耀最难得。没有一个神圣仙佛能够比得上！"

修改稿

骄傲的毛病谁都容易犯，除非圣人或傻子。那块被雕成英雄石像的石头既不是圣人又不是傻子，只是一块石头，看见人们这样尊敬他，当然就禁不住要骄傲了。

"看我多荣耀！我有特殊的地位，站得比一切都高，所有的市民都在下面给我鞠躬行礼。我知道他们都是诚心诚意的，这种荣耀最难得，没有个神圣仙佛能够比得上！"