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比 较 阅 读 方 法 与 练 习

浏览次数: 497次| 发布日期：12-29 13:49:41 | 语文教学艺术
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所以，语文的课文阅读教学之中，要多引进一些参读材料。

 

二、《敬畏生命》与《热爱生命》比较赏析 

《 敬 畏 生 命 》 和 《 热 爱 生 命 》 (两 文 以 下 简 称



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《 敬 》 《 热 》 )是 两 篇 谈 论 生 命 的 本 质 和 意 义 的 精 美 短 文 。 两 文 的 内 容 、 主 旨 相 近 ， 行 文 走 笔 如 行 云 流 水 ， 语 言 纯 朴 自 然 ， 含 蓄 深 刻 ， 读 者 能 够 在 轻 松



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愉 快 的 阅 读 中 感 受 到 作 者 的 思 想 脉 络 ， 并 从 中 领 悟 到 生 命 的 真 谛 。 下 面 就 两 文 的 一 些 特 点 做 些 比 较 分 析 。

一 、 两 文 相 同 点

1.两 文 写 作 话 题 相 同 。 两



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文 都 是 围 绕 生 命 这 个 话 题 ， 或 叙 述 抒 情 ， 或 说 理 明 志 ， 表 达 出 了 作 者 对 生 命 的 本 质 的 理 解 和 对 生 命 意 义 的 深 刻 认 识 。

2.两 文 立 意 深 刻 ， 主 旨 相 通 。 《



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敬 》 文 中 树 种 随 风 飘 散 ， 连 续 不 断 地 传 播 生 命 的 景 象 ， 使 作 者 “ 感 到 诧 异 和 震 撼 ” 、 “ 感 到 的 是 一 种 折 服 ， 一 种 无 以 名 状 的 敬 畏 ” ， 从 而 引 发 了 对 顽 强 生 命



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力 的 赞 叹 敬 佩 之 情 。 这 不 禁 使 人 想 到 ： 宇 宙 万 物 生 命 的 延 续 、 发 展 、 强 大 不 都 是 依 靠 这 种 顽 强 自 信 的 精 神 么 ?《 热 》 文 中 作 者 以 心 灵 独 白 的 方 式 ， 表 达



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了 自 己 对 生 命 意 义 的 深 刻 的 感 悟 和 理 解 ： 要 热 爱 生 命 ， 积 极 乐 观 的 生 活 ； 要 珍 惜 时 间 ， 使 生 命 丰 盈 充 实 。 作 者 认 为 “ 生 活 乐 趣 的 大 小 是 随 着 我 们 对 生 活



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