北师大版数学二年级上（第三册）全册教学设计

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四、你知道吗？
师简单介绍乘法口决产生的历史，从而激发学生的民族自豪感。
　　个性化创意：　　　　教学反思：　　　　教　案　纸
　 月　 日
课题　　做 家 务　　设计者　　苏慧　　　　教学设想　　1、经历编制2的乘法口诀的过程，培养学生有条理地思考问题的习惯，体验运用口诀的优越性。2、掌握2的乘法口诀，会用乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。
3、结合具体情境，体会乘法的意义。　　　　活动准备　　小棒、2 的乘法口诀卡片　　　　教学过程：

活动一：
1、谈话引入：同学们，你们爸妈都很辛苦，我们在家里应做些家务减轻父母负担，你会做哪些家务？做家务也有数学问题，你注意到吗？就说吃饭前的准备筷子吧！大家用小棒代替筷子摆摆看。
2、你摆了几双筷子？一共几根？你发现什么数学问题？同桌互说。
全班交流。
活动二：（填一填）
1、说一说你会看这张表吗？指名回答。
2、独自完成填表。
同桌互评。
活动三：（试一试）
1、师出示算式。
2、小组合作，先写出算式，再根据算式编出乘法口诀。
3、全班交流。
熟记乘法口诀。
活动四：
1、游戏：（对口诀）
（1）根据乘法口诀说算式。
（2）根据算式说口诀。先师生对练，再同桌互对。
2、圈数。师让生上台圈数，并说出是根据哪句乘法口诀。
3、填得数。（独立完成）
4、小组合作，通过具体情境（如图），独立解答。
5、思考题，说说自己的想法。　　个性化创意：　　　　教学反思：　　　　教　案　纸
　 月　 日
课题　　需 要 几 个 轮 子　　设计者　　苏慧　　　　教学设想　　1、能口算百以内的加减法，学会编制3的乘法口诀并记熟口诀。
2、解决简单的实际问题，培养学生有条理的好习惯。　　　　活动准备　　主题画、小棒　　　　教学过程：

一、数一数。
观察主题图：
1 辆三轮车有几个轮子？2 辆三轮车有几个轮子……，9 辆三辆轮车？
二、算一算。（口头表达）
2个 3 相加 3+ 3 = ？　 3 个 3 相加 3 + 3 +3 =？……，9 个 3 相加3+3+3+3+3+3+3+3+3=？
三、填一填
学生独立完成
四、摆一摆
1、用三根小棒围成一个三角形。
　2、围九个三角形
五、说一说。
边看三角形边数3、6、9……27，接着填在教科书上的算式。　 
　3×3=　　　　　3×4=　　　　　……　　3×9=　　　
六、编一编。
看上面的表格，尝试编3的乘法口诀。
七、记一记并交流记忆方法。
　 对自己喜欢的方式读口诀，
　小组讨论：怎么记住3的乘法口诀。
八、练一练、
1、找朋友　　　 2、找规律　　　 3、过河　　个性化创意：　　　　教学反思：　　　　教　案　纸
　 月　 日
课题　　可 爱 的 小 青 蛙　　设计者　　苏慧　　　　教学设想　　通过与青蛙有关的问题练习乘法口诀。

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www.350xue.com 创设动物参与的活动情境，激发学生的学习的兴趣。
渗透爱护动物的教育。　　　　活动准备　　头饰，小图片　　　　教学过程：

活动一：小蝌蚪找妈妈。
1、播放《小蝌蚪找妈妈》的教学片段。
说说小蝌蚪是怎么找妈妈的？
2、今天我们一起来玩小蝌蚪找妈妈，比一比，谁最先找到妈妈？
　师扮演青蛙妈妈，头饰写着“12”，几个学生扮演小蝌蚪，脖子上挂着写有乘法算式的卡片，随着音乐找青蛙妈妈。乘法算式的得数要与12相同。
3集体交流：谁找到了妈妈，找到对了吗？
4、互换角色，再次进行游戏。

活动二：比一比。
小蝌蚪们都长大了，变成了青蛙了，他们要进行一场比赛，看谁先游到对岸？
1、活动规则：两个小组同时比赛，每组四人，每人做两题，先排队，做完的同学后退，后面的同学接上。
2、比赛开始。
3、评选取优胜小组。

活动三：练一练。
1、青蛙最喜欢吃什么？
青蛙吃害虫的本领可大了，我们要爱护它们。瞧，一保青蛙能吃9只害虫呢，3只青蛙能吃几只害虫呢？
2、独立完成。
3、集体交流。注意3X9=27与3X9=12的比较。
同桌讨论：“这座大楼高多少米？”
主要解决共有几层？你是怎么看出来的？
作业：找一个生活中用乘法解决的问题。　　个性化创意：　　　　教学反思：　　　　教　案　纸
　 月　 日
课题　　小 熊 请 客　　设计者　　苏慧　　　　教学设想　　知识目标：引导学生学习4的乘法口诀，能运用4的乘法口诀正确计算和解决简单的实际问题。
能力目标：培养学生的观察和分析能力。
情感目标：培养学生具有良好的学习方法。　　　　活动准备　　乘法口诀卡　　　　教学过程：
一，复习准备
背诵2，3，5的乘法口诀。
看口算卡片口答
5×8＝　　5×5＝　　5×3＝　　2×8＝　4×5＝　　　　　 
6×2＝　　9×5＝　　3×4＝　　7×3＝　3×6＝　　　　　
二，探索新知
创设情境
今天是小熊的生日，小熊采了许多的红果，请客人们吃。
用多种方式数数
请你用学过的知识用不同方法数一数。
1串糖葫芦有4个红果，2串有几个红果？用你所学的方法列式解答。
用学具摆一摆
同桌互相合作，你摆我填，完成书上表格。
交流思考的方法
编乘法口诀
用乘法算式怎么表示？给每个乘法算式编一句乘法口诀
学生独立思考
小组内交流
全班交流汇报，师板书
寻找记忆方法
独立背诵
生生之间互动
师生对口令
　 三，巩固练习
完成书上练一练题目。
　　个性化创意：　　　　教学反思：　　　　教　案　纸
　 月　 日
课题　　回 家 路 上 　　设计者　　苏慧　　　　教学设想　　1、使学生在具体的情景中，进一步体会乘法的意义，熟练掌握2——5的乘法口诀。
2、让学生经历与他人交流各自的想法的过程，从而理解乘法的意义。
3、在活动中培养学生合作交流，相互倾听、相互评价等能力。　　　　活动准备　　　　　　教学过程：
创设情境，激趣促学。
出示情境图，让学生根据图上信息口头编故事。
引导游戏活动，讲清游戏规则（根据画面提问题，你问我答）
指导观察方法，指名学生说说是按什么顺序来观察。
小组合作。
要求：1）其中一个同学根据图上信息提问题。
2）另一个同学运用所学过的乘法口诀解决问题。
3）互相说说自己的想法。
全班交流反馈，互相评价。
小组汇报，说出自己所提的问题和怎么解答并谈谈自己的想法。
深化理解，巩固提高。
（送瓜果） 2 x 5=　　　4 x 1=　　 9 x 3 =　　6 x 2 =　　　 
　　　　　 3 x 7 =　　 4 x 3=　　 8 x 3 =　　6 x 5 =
找新家（第23面第3题）
让学生把图意讲一讲。
比一比看谁找得又准又快。
摘星星
　


五、对口令。
六、作业。
　　写出得数是20的算式，可以是加法算式，或乘法。比一比谁写得多。　　个性化创意：　　　　教学反思：　　　　教　案　纸
　 月　 日
课题　　练 习 一　　设计者　　苏慧　　　　教学设想　　1、通过1－５的乘法口诀和１－５乘法口诀以内两个数相乘的练习，提高学生的计算能力。２、引导学生发现乘法口诀的排列规律，能发现其中积相同的部分，培养学生分析、综合能力。３、创设情境，在活动中，学会与他人合作竞争能力。　　　　活动准备　　歌曲《数数歌》片断、卡片（实物）、小动物道具、８张贴数背椅　　　　教学过程：
一、创设情境，激发兴趣。
1、前面是小小商场，你们说说有哪些东西？
摆出实物或（图片）标上价格。
2、小朋友你从中发现了什么问题。
（１）说出不同的分类情况。
（２）应花多少钱？
3、如果带５０元去买所有的东西，够吗？（完成练习第１题）
游戏。（采用比赛形式）
　 １、先由学生独立完成，同桌相互检查。
　 ２、集体交流、反馈。
　 ３、评一评：哪个小组完成最好，并给这个小组一颗星星。
　 ４、请小朋友说说怎样读表内乘法。
　 ５、对口令，同桌相互提问。
　 ６、卡片抢答。（完成练习一第２题）
三、数学活动。
　１、出示卡片，用“开火车”的形式，说出乘法口诀。
　２、找朋友，用数学语言描述题中情境，提出数学问题、解决问题、小组合作、汇报成果。（完成第３题）

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