牛津小学英语3A Unit1

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Hello, I’m Miss Lin. What’s your name?

-I’m…

我叫……

与十个左右的学生对练之后，可以由同座位先练习，然后表演。

T: well down! 同样在这里hello可以由Hi代替，我再请同学用Hi试试

T: 现在我们已经彼此认识，所以在我们遇到时就可以直呼对方的姓名打招呼

   Hello, …

S: hello, Miss Lin.

可邀请几个学生进行练习，非同座位的。

⒊ Learn to say

T: Let’s turn to page 6, look at the picture 1. There’re two boys, one is Liu Tao, and another is David.

  Read after me “David”

    此处教师要注意[A]音的教学。

其后各个对话还要注意Nancy的发音，一般练习方式如下。

教师领读→分角色朗读（教师对学生，大组学生对另外大组学生，男生对女生）→学生自行练习→集中表演

教师对学生：picture 1,2,3,4

大组学生对另外大组学生：picture 1,4

男生对女生：picture 2,3

Read after me→I’m …,you’re….；You two are…,you two are….；Boys are…,girls are….→now practice 4 pictures in pairs.→ who want to show?

⒋ 总结

T: 今天我们学习了如何与人用英语打招呼和询问姓名。

   如果我和你早晨在学校碰面要怎么打招呼？

S: Hello, Miss Lin.

T: good, any others? 还有什么其他的表达方式吗？

S: Hi, Miss Lin.

T: Yah! 如果你和我是初次见面，如何询问我的姓名呢？

S: Hello, I’m… What’s your name?

T: Excellent! 我们怎么回答呢？

S: I’m…

T: Yes, Well done!

T: You are doing so well, so class is over.

板书：

       Unit 1 Hello

[hai/hel[u , aim]  [wCtz jC: neim]  

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你好，我是…。 你叫什么名字？      我叫……

 

七、             教学后记

David这个词，学生比较难掌握。

学生需要更好的方法促进他们记忆。

本课的顺序结构不是非常清晰，教师的语言应该精简。

学生在读课文的环节表现疲惫。

  

 

第二课时

一、教学内容

《九年义务教育六年制小学教科书·牛津小学英语》3A 第一单元 第二教时（教科书第8页）：a bird, a dog, a cat, a monkey, an elephant, a zebra, a panda, a tiger

二、教学目标

a)         能听懂、会说8个新单词：bird, dog, cat, monkey, elephant, zebra, panda, tiger。作到看到（听到）单词能说出动物的名称或看到动物图片可以说出其英文。

b)        能了解a和an的区别。

c)        通过游戏培养学生对英语的兴趣，逐渐使他们乐于学英语。

三、教学重点

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