牛津小学英语3A Unit1

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3.fun house

T: Now let’s turn to page 10, go on this part.

你听到哪个动物，你就在哪个动物上画圈。

教师说明做法，特别是要指明四幅图的位置及做法

  Are you ready?

S: Yes.

T: begin!

学生听录音答题。

T: Let’s check.

  Picture a “ a panda”教师举起手中的书，同时进行。

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  Picture b? Who can? Hands up!

S: a tiger.

T: Yes. 同时，教师举起书本向学生指出。

T: Next, picture c?

S: a bird

T: Yes, very good

T: Picture d?

S: a monkey

T: Yes, you’re right!

T: 我们在来看看这四幅图都画了什么？

   Picture a?

S: a panda and a dog

T: Very good, Picture b?

S: a tiger and a cat

T: Yes! Picture C?

S: a zebra and a bird

T: Well done! Picture d?

S: a monkey and an elephant

T: yes, an elephant

3.总结布置作业

T: 今天我们一起练习了一些简单的打招呼方式。

  Let’s try again “answer me”

教学后记

在进行课堂对话练习时应该给更多的机会，使每个学生都有机会上台一次，不要因为几个人会说了就草草结尾。

在做题是要先说明做题的方法。

 

 

第四课时

一、教学内容

《九年义务教育六年制小学教科书·牛津小学英语》3A 第一单元 第四教时（教科书第10-11页）：a bird, a dog, a cat, a monkey, an elephant, a zebra, a panda, a tiger的强化记忆。

二、教学目标

a)         学生能熟练地根据图画，说出画上动物的英文名称。

b)        学生可以将图画与英文名对号入座。

c)         通过游戏使学生乐于学习英语。

三、教学重点

单词、字音、图片三位一体。

四、 教学难点

单词、字音、意思、图片四位一体。

五、课前准备

小黑板及动物图片、单词卡片，一个毛绒玩具及其课件

六、教学过程

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1。Free talk and motivation

T: Today I’ll introduce a new friend to you. So guess what in this magic box..

学生在此有多种猜测，借此，教师可以复习英语单词。

S: Monkey.

T: Excellent!

教师拿出预先准备好的毛绒玩具。教师代表毛绒玩具开口：

T: Now I will act as this monkey.

T: Hi!

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