北师大版数学二年级第四册教案

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预计8岁时高5cm，有117＋8=122cm
（三）、巩固练习
书P92“练一练”练习题
指导学生读懂统计图
讨论以下三个问题：
哪天卖得多，哪天卖得少？
一周内大约卖了多少台？
预测接下来的周六、周日、周一可能卖多少台？
3、 全班交流
（四）、统计实践活动
制成统计表
制成统计图
展示学生填写的统计图表
讨论、交流
质疑、解惑
（五）、全课总结
实验是进行科学研究的很重要的途径，科学家的许多发明、创造是从无数次的科学实验中获得的，所以我们从小要学会做一些简单的科学实验。
按实验要求认真进行实验的全过程，如定时观察、定时记录有关数据等。
要持之以恒，遇到困难不要泄气，能虚心请教他人。
能灵活统计表示实验中的相关数据
……
（六）作业
　　　　　 选用随堂练习作业













十、总复习
一、教学内容：
　　本单元及本册教材所涉及的知识为复习内容
二、重点、难点、关键
1、重点：
引导学生进一步巩固万以内加减法及连加、连减和混合运算的计算方法。
使学生进一步认识“先乘除，后加减”，以及带有小括号的混合运算的顺序。
引导学生进一步认识和运用所学知识解决一些简单的实际问题。
2、难点：
提高学生计算的准确性。
使学生对所学知识能加深理解，并融会贯通。
引导学生运用所学知识解决一些简单的实际问题。
3、关键：
要重视学生的情感体验，采用多种形式调动学生学习的积极性。
要重视学生的差异，对学习有困难的学生有针对性地提供辅导，帮助他们树立自信心，使所有学生都能树立自信心，有进一步发展。
三、教学要求：
使学生进一步巩固本学期所学的知识，加深对这些知识的理解，提高掌握水平。
进一步提高学生的计算能力，发展初步空间观念和抽象概括能力。
让学生体验成功的快乐，树立学好数学的自信心。
四、课时划分：
　　　　　　4课时
五、教学进度：
第17~19周





数与代数
一、复习内容：
P93~96，总复习中的1、2、3、4、7、10、11题
二、教学目标：
使学生熟练掌握万以内数的读、写法，充分利用有现实意义的数据，让学生增长见识。
使学生熟练掌握万以内数的加法和减法的口算、笔算、混合运算，做到计算准确。
使学生养成估算、验算的习惯，提高计算的能力。
三、教学准备：
　　　　　　电脑课件
四、教学过程：
（一）引入课题
本节快我先来学习复习本册中所涉及的数与代数的知识。
　　　　　　　　除法
数与代数　　混合运算
　　　　　　　　生活中的大数
　　　　　　　　加与减（一）、（二）
（二）、复习
1、复习万以内数的读写法
提问：读数、写数时要注意什么？
让学生独立完成总复习的第1题
让学生做总复习的第2题。
2、复习万以内数的加与减法
指导学生完成总复习第2题
指导学生完成总复习第4题
指导学生完成总复习第7题
指导学生完成总复习第10题
（三）全课总结
通过今天的复习，你有什么收获？还有什么问题要提出？
（四）作业
选用随堂练习
空间与图形
一、复习内容：
　　P95~97总复习中的8、15、16、17题
二、教学目标：
使学生进一步体验，认识八个方向，给定一个方向（东、西、南、北），能熟练地辨认其余7个方向，能用这些词语描述物体所在的位置，能熟练地根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的方向。
使学生体验“1千米”“1分米”“1毫米”，了解长度单位之间的关系，能估计一些物体的长度。
进一步认识角，能熟练辨认直角、锐角、钝角，进一步认识长方形、正方形和平行四边形。
三、教学准备：
　　　　　　 电脑课件、剪刀、正方形纸片1张
四、教学过程：
　　　　　　　　　　　 方向与路线
（一）空间与图形　 测量
　　　　　　　　　　　 认识图形
（二）复习
1、复习“方向与路线”
指导学生做总复习的第15题
是辨认方向的练习题，让学生在独立思考的基础上先小组说说，再全班交流。
是简单路线图的理想，先让学生独立设计几条路线图，求出长度，在小组内交流，再全班交流。
2、复习“测量”
指名说一说1分米，1毫米各有多长？
量一量，让学生用学生尺量一量自己中指和大拇指的长度，并记下来与同学交流
填一填
画一画
在（ ）里填上合适的单位
3、复习“认识图形”
（1）指导学生做总复习第8题
　　学生独立完成，然后全班交流
（2）指导学生做总复习第16题
　　学生独立填空，全班交流
（3）辨认长方形、正方形、平行四边形
（三）操作练习
指导学生完成总复习，第17题。

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www.350xue.com 让学生用剪刀和正方形，按题意要求独立操作。
（四）全课总结
说说这节课你有什么收获。
（五）作业：
选用随堂练习。


第三课时：解决问题
一、复习内容：
　 P94~97总复习中的5、6、9、12、13、14题
二、教学目标
1、引导学生学会应用所学的知识解决实际问题，培养学生解决实际问题的能力。
2、使学生学会从具体的情境中发现并提出问题。
3、引导学生在探讨不同算法的过程事，初步了解同一问题可以有不同的解决办法，并与同伴合作解决问题。
教学过程：
引入课题：
这节课我们学习解决问题。
复习
1、学生做总复习第5题。
先让学生从题中寻找有关信息，理解题意。指名让学生说一说题目的意思。
组织全班交流，指名多名学会上口述租车方案，鼓励学生发表不同是见解和做法。
2、指导学生做总复习的第6题。
让学生理解题意后独立解答（1）（2）小题，再在小组内交流，并提出其他问题。
3、指导学生做总复习第9题。
教师先帮学生弄懂题意，让学生独立填写，再组织学生交流。
集体交流时应鼓励学生发表不同的意见，注意培养学生的估算能力。
4、指导学生做总复习第12题
先指导学生通过观察插图，发现每串需要9颗珠子后，然后让学生独立完成。
集体交流时，教师引导学生复习有余数除法的知识。
5、指导学生做总复习的第13题。
先让学生说一说从图里你能得到什么信息。然后让学生独立解答后进行全班交流。
6、指导学生做总复习的第14题。
练习时，教师注意先引导学生观察本题的插图，发现本题中隐含的信息，如老师买了7盒月饼，盒8块。
接着让学生独立解答后进行全班集交流。
（三）全课总结
我们要善于从数学的角度提出问题，理解问题。并能通过观察，思考、猜测，交流，推理等富有思维成分的活动，综合所学的知识解决问题。
（四）作业
选用随堂练习。
1、有28人要乘车去飞机场，面包车限坐8人，小汽车限坐5人，可以怎样派车？你认为怎样派车合理。
2、一壶茶可以倒8杯，38个客人至少需要几壶茶？
3、小华说：我买了4本笔记本共花了12　　元，小东说：我买的笔记本每本5元，谁买的笔记本便宜，每本便宜多少钱？




第四课时统计
一、复习内容：P98总复习的第18题
二、素质复习目标：
1、让学生简单经历数据的收集、分析、整理的过程。
2、进一步引导学生学会读统计表，会在方格纸上，绘制条形统计图（1个格表示1个单位）
3．引导学生经历统计的全过程，体验统计的必要性。
4、引导学生进一步学会根据统计数据，回答一些简单的实际问题，并能作出一些简单的预测。
三、教具准备：电脑课件，若干张方格纸
四、教学过程
（一）引入课题：在统计这个单元里，我们学到了“哪些知识？
（二）复习：
1、出示课本第98页第18题表图。
2、指导学生观察统计表并思考从表中你得到哪些信息？
指名口答，引导学生收集以下信息：
本表是“二（1）班学生最喜欢的体育运动项目统计表”
3、根据统计表绘制统计图
让学生独立按要求在方格里涂色，绘制条形统计图
4、小组交流
班上要组织小小运动会，说一说你打算怎样组织？
5、全班交流
（三）课堂练习
1、出示课堂练习题
2、展示、交流
（四）问题银行
让学生打开课本P99页，把自己在生活中发现的问题写在本页空白处。
引导学生看看“问题银行”中的哪些问题通过总复习得到解决，并进行全班交流。
（五）全课总结
谈谈本学期你取得最大的收获是什么？
（六）作业
长方形和正方形
四条边　　　　　　　四个角
　　　　　　　　　对边相等　　　　　　都是直角


　　　　　　　　　 四条边　　　　　　　 四个角
　　　　　　　　　都相等　　　　　　　都是直角

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