我的空中楼阁 教学设计

花，天上的云或霞

清新的空气

明亮的光线

独立、安静的环境

空中走廊

夜晚朦胧的空中走廊

（2）寻找你最喜欢的优美语句,并说出理由。

（设计此题，意在发挥学生的主体作用，品味文章的语言美，了解作者对自然景物的感受，实施过程中应善于引导，由浅入深，从而理解作者寄寓我的空中楼阁的理想。）

3）“我的空中楼阁”寄寓了作者怎样的理想？

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“空中楼阁”一语双关：既指“我”家居的“小屋”建于山上,在烟雾迷蒙中,犹如耸入天际的楼阁,同时又指幻景中的“空中楼阁”,理想中“独立”、“安静”的生活环境。文章寄托了作者热爱自由快乐的生活，向往独立人格的思想感情。

作者把自己的理想通过小屋这样一个具体的物象来表现出来，这种表达方式，我们称之为什么？

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托物言志

(托物言志是散文常用的手法，一山一水、一草一木、明月丽日、白云彩霞、瑞雪苍松等等往往承载着作者的无限情思和理想，鉴赏时不能拘泥于景物本身，而要通过景物的特点，领悟作者寄托的深意，由表象到思想，由有限到无穷，由具体到空灵，由物态到人情，这样才能真正品散文之美。)

通过学习这篇优美的抒情散文，你可以从中得到一些鉴赏同类散文的方法吗？

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五、散文鉴赏的方法

1、抓住散文的标题，标题是文章的眼睛，紧扣标题，有助于理解文章的内容和作者的写作目的。

2、抓住散文“形散而神聚”的特征，从作者的布局谋篇的特点中，领会作者的情感。

3、抓住写景散文中，观察景物的立足点，弄清具体的观察方法。

4、抓住关键语句,咀嚼文章的语言，体会其修辞美、画面美和音乐美。

六、拓展和延伸

（1）什么样的人适合居住这样的小屋？